九年级数学上册_4.4 仰角、俯角问题（第1课时）课件 （新版）湘教版.pptVIP

* 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 4.4 解直角三角形的应用 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第1课时 仰角、俯角问题 第4章 锐角三角函数 1.巩固解直角三角形相关知识； 2.能运用解直角三角形知识解决仰角和俯角的问题．(重点) 学习目标 导入新课 某探险者某天到达如图所示的点A 处时，他准备估算出离他的目的地——海拔为3 500 m的山峰顶点B处的水平距离.他能想出一个可行的办法吗？ 通过这节课的学习，相信你也行. ． ． A B 观察与思考 讲授新课 仰角、俯角问题 一 如图，在进行测量时，从下向上看，视线与水平线上方的夹角叫做仰角；从上往下看，视线与水平线下方的夹角叫做俯角. 　　如图，如果测得点A的海拔AE为1600m，仰角∠BAC=40°，求出A，B两点之间的水平距离AC（结果保留整数）. 做一做 如右图所示，BD表示点B的海拔，AE 表示点A的海拔，AC⊥BD，垂足为点C. 先测量出海拔AE，再测出仰角∠BAC，然后用锐角三角函数的知识就可求出A，B两点之间的水平距离AC． 如图，∵ BD=3500m,AE=1600m,AC⊥BD,∠BAC=40° ∴ 在Rt△ABC中， 因此，A，B两点之间的水平距离AC约为2264m. 例1 如图所示，在离上海东方明珠塔1000m的A处，用仪器测得塔顶的仰角∠B