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《世纪宝鼎》 之二_六年级语文教案_范文先生网 《世纪宝鼎》教学设计之二 方育龙 　　 　　教学目标： 　　1 学会本课生字，正确认读课文中的生词。 　　2 正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句。 　　3 理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。 　　课时安排：2课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时 　　一 交流带“鼎”字的词语。 　　　1 老师示范写“鼎”字，请学生注意字形、笔顺。 　　　2 说说带“鼎”字的词语。 　　　　（三足鼎立、一言九鼎、鼎力相助、鼎鼎大名、人声鼎沸） 　　二 认识“鼎”，引入新课。 　　　1 谁知道“鼎”是什么？“鼎”是什么样子的？ 　　　2 今天我们要学习的课文是《世纪宝鼎“，这是个怎样的宝鼎呢？ 　　三 初读课文。 　　　1 自读课文，读准字音，把难读的句子多读几遍。 　　　2 指名读，注意纠正读音，指导读好难读的长句子。 　　　3 说说初读课文后知道了什么。 　　四 重点读第二自然段，了解世纪宝鼎的样子。 　　　1 自由读第二自然段，对照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不懂的地方提出来。 　　　2 提出不懂的语句，互相交流怎样读懂。 　　五 练习朗读第二自然段，读出对世纪宝鼎的赞美。 　　六 布置作业 　　　 把带有生字的词语写一写。