28．2.2　解直角三角形的应用举例.docVIP

28．2.2　解直角三角形的应用举例 教学目标 知识与技能 使学生掌握仰角、俯角的概念，并会正确运用这些概念和解直角三角形的知识解决一些实际问题． 过程与方法 让学生体验方程思想和数形结合思想在解直角三角形中的用途． 重点难点 重点 将实际问题转化为解直角三角形问题． 难点 将实际问题中的数量关系如何转化为直角三角形中元素间的关系求解． 教学设计 一、新知讲授 1．讲解． 师：在实际生活中，解直角三角形有着广泛的应用，例如我们通常遇到的视线、水平线、铅垂线就构成了直角三角形． 教师在黑板上作图． 师：当我们测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角；在水平线下方的角叫做俯角． 注意：(1)仰角和俯角必须是视线与水平线所夹的角，而不是与铅垂线所夹的角； (2)仰角和俯角都是锐角． 师：测量仰角、俯角有专门的工具，是测角仪． 2．练习新知． 教师多媒体课件出示： 如图，∠C＝∠DEB＝90°，FB∥AC，从A看D的仰角是________；从B看D的俯角是________；从A看B的________角是________；从D看B的________角是________；从B看A的________角是________． 答案：从A看D的仰角是∠2，从B看D的俯角是∠FBD，从A看B的仰角是∠BAC，从D看B的仰角是∠3，从B看A的俯角是∠1. 二、例题讲解 例1　2012