《一元二次方程》单元检测分析.docVIP

《一元二次方程》单元检测试题讲评课教学设计 启东市惠和初级中学 倪春红 一、教学目标? 1．知识与技能? (1)通过试卷分析，学生了解到自己知识上的漏洞，及时查漏补缺；? (2)通过共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因，探讨解决问题的方法． ?2．过程与方法? 通过对题目进行分类分析,提高思维能力，发现解题规律，拓宽解题思路． ?(2)通过对同类问题的变式训练，形成解答一类数学问题的经验．? 3．情感态度与价值观? (1)培养类比归纳的探究能力，加深对数形结合、分类讨论等数学思想认识； ?(2)培养认真审题、思考严谨的学习习惯和精益求精、追求细节的科学态度.? 二、教学重、难点? 教学重点：知识点的落实和数学思想方法的渗透．? 教学难点：提高分析综合知识的能力，反思提炼，形成解答一类数学问题的一般方法． 三、教学方法与教学手段? (1)自主思考：让学生从做错的题目入手，引发学生回忆解题时的解法，从而激发学生发现问题，查漏补缺，进行自我反思与归纳，最终形成解决一类问题的方法.? (2)合作讨论：通过对错题错因的自我分析与小组讨论，充分发挥学生群体磨合后的智慧，大大拓展了学生的思维空间，提高了学生的自学能力，让学生敢于承认错误并努力寻找解决问题的方法，同时体会到合作学习的乐趣.? (3)探究归纳：结合错题错因的归类与相应的变式练习，让学生在观察、探究、思考中进一步明确、