浮力教学设计方案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《浮力》教学设计方案 课题名称 《浮力》 科 　目 物理 年级 九年级 教学时间 45分钟 学习者分析 九年级学生已学习了一年的物理知识，对物理研究的现象有一定识识。基于学生的年龄特征，特别喜欢从已有的经验入手去解决问题。学生已有力学知识的基础，前两章学习的力和运动、力和机械的知识。 ? ? ? ? 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　初步认识科学技术对社会发展的影响。 2.　初步建立应用科学知识的意识。 二、过程与方法 1.　通过观察，了解浮力是怎样产生的。 2.　通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 三、知识与技能 1、了解浮力是怎样产生的。 2、知道浮力的大小等于什么？ 3、知道浮力的应用。 4、练习用浮力知识解决简单的物理问题。 教学重点、难点 1、? 探究认识浮力，会测量浮力的大小。阿基米德原理。 2、? 探究浮力的大小与排开液体重力关系的过程。 教学程序设计与分析： 教学过程 媒体应用 媒体媒体设计意图及分析 效果与评价 [通过复习，引入新课] 通过复习旧知识，为学习新知识做好准备。 [课件播放 创设情境引发动机] 一、导课 教师用人为什么能浮在水面上看书（趣味导入，引发学生兴趣） 1、人浮在海面上看书；2、气球为什么会腾空而起（动画）；3、乒乓球为什么能从水里升起（动画）；创设情境。 [录像