教用版国文2电子教学讲义L10我的书斋.DOCVIP

PAGE PAGE 7 第四課 我的書齋 鍾理和 一、寫作背景 　　本文寫於民國四十二年，當時鍾理和三十九歲。前一年，他參加考試，錄取為鎮公所里幹事，早出晚歸，肺疾之後體弱的他，終因不堪負荷，僅數月便離職。離職之後，在家靜休養病，他要看家，看小孩，以便妻子出去做工養家，當他在樹影下看書寫稿時，身邊是用一條帶子綁住的小兒子。 二、作者補充 筆名 江流、鍾錚、鍾堅、禾里 文學主張與特色 鍾理和對文學的看法約可歸納如下： 文學主張 寫作態度要真誠，作品應該真情流露。他主張「風格不必模仿別人，但求自然即可」。並曾說：「我以為文章也和人一樣，貴在有他自己的個性。」因此作家應該重視品格修養，一個作家崇高的品格和正義感，透過筆尖流到紙面上，作品才能偉大，才具有高度的感染力。 文學要植根在生活的土地上，從生活中提煉種種真理、美善，並應具備責任感和使命感，他堅持「好的作品不但要能娛樂讀者，並且還要有某些啟迪」。他強調作品應該發表，如果沒有讀者，作品就失去存在的意義。 作品分類 短篇小說是鍾理和作品中最重要的部分，取材約有三類： 在中國大陸生活的回憶和對臺灣人命運的感思。如門、白薯的悲哀。 個人的生活經驗，有濃厚的自傳色彩，表現人性的尊嚴和高貴的靈魂，也表現了困苦境遇仍保有堅強勇毅的奮鬥精神。如貧賤夫妻、復活、野茫茫。 農村、農民與鄉居生活，善於捕捉鄉居的濃情逸趣、民情風物。農村社會生活的純樸與窮困，善良與挫折，都在其筆下展露無遺。如故鄉、阿遠、菸樓、草坡上、蒼蠅。 名家評論 葉石濤在鍾理和評介中則說：「他的生平猶如一闋令人眩暈懾服的交響樂；那是一首人性勝利的凱歌——一個孤獨的人，在狂風怒雨的滂沱傾瀉中與崎嶇坎坷的宿命搏鬥，終於獲得了堅定的信念、和平鎮靜的靈魂。」 陳映真在介紹第一部臺灣的鄉土文學作品集——推介雨一書中說：「鍾理和不止在臺灣開出第一朵花，更開出一枝最難得的花——臺灣的鄉土文學。在雨裡我們初次看見了臺灣的天空與農舍；在雨中我們初次感到臺灣人的愛、欲，和一切感情、思想。」 陳芳明在臺灣新文學史中說：「鍾理和文學的主要意義，在於使日據時期建立起來的寫實主義傳統，維持著維細一線香。他對鄉情、親情、愛情、友情的執著，使小說文字散發淡淡的人間香味。他的寫實精神，並不具備尖銳而直接的批判；他塑造出來的小說人物，也不具備鮮明的英雄性格。但是，在小人物中可以發現真性情，而在小事件裡也隱藏著堅毅性格。在短篇小說，廣受注目的當推貧賤夫妻，這篇作品呈現出來的情感，恰如其分地定義了鍾理和的質樸人格。他不自憐，卻能贏取讀者的感動；他不批判，卻讓讀者窺見社會的困蹇；他不悲情，卻使讀者獲得救贖與昇華。」 三、本課修辭舉隅 辭格 類別 例句 譬喻 明喻 田野像一片綠色的海洋。 隱喻 那是一首宇宙的詩。 轉化 人物化 雲影在下邊的山頭和田野上馳走奔逐。→「馳走奔逐」使「雲影」人性化 形象化 說不定你的靈感便會因此駭跑得一去不回頭。→「駭跑」使抽象的「靈感」形象化 映襯 對襯 1. 你的書齋也許華貴，而我的則簡樸。 2. 我不愛你的華貴而愛我的簡樸。 3. 你的書齋把你局限在斗室中，使你和外界隔絕；而我的書齋既無屋頂又無牆壁，它就在空曠偉大的天地中，與浩然之氣相往來，與自然成一整體。 錯綜 伸縮文身 他在那裡面或工作、或休息、或坐下來冥想。 變化句式 1. 我這書齋不是做的，而且也不能用金錢來做，而是我發現的。→不是……而是……，否定句和肯定句穿插使用 2. 但我不愛你的華貴而愛我的簡樸。→不愛……而愛……，否定句和肯定句穿插使用 四、語文常識：臺灣重要鄉土作家 作家 簡介 代表作品 賴和 1. 作品表現出不屈服的精神，以抵抗強橫無理的凌辱、壓迫為主題，大多為殖民地的抗議文學，展現對弱勢者的人道關懷。 2. 奠定臺灣新文學的反抗精神，臺灣白話小說的鼻祖，有「臺灣新文學之父」、「臺灣的魯迅」之美譽。 一桿稱仔 鬥鬧熱 吳濁流 1. 歷經兩個在經濟與文化截然不同的時代，作品中流露對臺灣這片土地的關心與熱愛。 2. 其文學大多反映臺灣子弟在日本統治下，雖積極想上進，但終歸無效的宿命。 3. 受限於日治時期的殖民教育，作品以日文寫作。 4. 致力於漢詩，後世稱之為「鐵血詩人吳濁流」。 亞細亞的孤兒 先生媽 楊逵 1. 幼時日治時期的經驗，產生了民族意識及反殖民統治思想。 2. 體認「執筆創作較諸直接抗日更能激勵人心」，開始以寫作取代反殖民統治的文化運動。 3. 終生秉持人道主義，作品均植根於土地人民、社會現實，尤著眼於日治時期臺灣淪為殖民地的悲慘境遇。 4. 作品不僅展現了反對壓迫者的抗議精神，更塑造出臺灣人勇毅不屈的形象。 5. 首位享譽日本文壇的臺籍作家。 6. 被譽為「臺灣的良心」。 種地瓜 送報伕鵝媽媽出嫁 壓不扁的玫瑰 鍾理和 1.