《伙伴》教案设计.docVIP

《伙伴》教案设计_三年级语文教案_范文先生网 　　《伙伴》教案设计 　　石家庄市裕华西路小学 李春梅 　　教学过程 　　设计意图 　　一、检查预习，感知大意。 　　1．师：今天，我们要学习第12课《伙伴》（板书:伙伴），我知道同学们在课下都做了预习，谁知道这篇课文讲了一件什么事？（生回答课文的主要内容） 　　师：伙伴，故事中谁和谁是伙伴？ 　　教师随生回答板书： 马哈多 猎狗 乌鸦。 　　2．师：下面我们就打开书，看一看他们是怎样成为好伙伴的？指名分段读课文，正音。 　　3．师：看来，同学们在课下预习的都不错，课文读的很流利，本课的生字特别少，我想，你们也一定都认识了吧！检查生字词。 　　巡逻? 抹药? 焦急不安? 叼着 　　自己认读，指名认读 　　理解：巡逻，什么是巡逻呢？ 　　注意“抹”右半部分“末”，第一横要长。 　　“叼”右半部分不是“刀”第二笔要写成“提” 　　二、 细读文本，交流感动 　　1．师：《伙伴》是一篇很感人的故事，老师也曾为之感动，请同学们拿起书让我们再一次静静的用心去感受这个动人的故事。（教师配乐范读） 　　2．师:看来，你们真的是被三个好伙伴的故事深深的打动了，拿起笔，把你感动的地方画下来，认真地读一读，并想一想为什么使自己感动。 　　（学生默读课文，在书上勾画，自己读勾画部分） 　　（师：好了，如果你已经找好了就可以和你同桌的小伙伴说一说，读一读。同桌互