一次函数教案设计.docxVIP

19.2.2 《一次函数》教学设计 教学目标： 理解一次函数与正比例函数的概念一级他们的关系，体验特殊和一般地辩证关系； 能根据问题信息写出一次函数的表达式，能利用一次函数解决简单的实际问题。 教学重点： 一次函数的概念； 会根据已知信息写出一次函数的表达式。 教学难点： 理解一次函数，正比例函数的概念及关系 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 温故知新 列式表示下列问题中的函数关系，并指出哪些是正比例函数。 （1）圆的半径为R,周长为C； （2）某种手机月租费为15元，每通话一分钟话费为0.2元，则月缴费用Y（元）与通话时间X（分钟）之间的函数关系式； （3）一棵树的高度为60厘米，每个月长高3厘米，X月后这棵的树高度为Y厘米； （4）某人一年内的月平均收入为X元，他这一年（12个月）的总收入为Y元。 生答 师：那么咱们看这四个函数哪些是正比例函数？另外的函数是什么函数呢？ 引入新课 19.2.2 一次函数 学习目标 1、了解一次函数的概念，并会判断一个函数是否是一次函数。 2、理解正比例函数与一次函数的区别和联系。 学习指导 认真阅读课本89~90页练习以上内容，注意问题2并解决下列问题： 1、什么是一次函数，举例说明。 2、判断一个函数是一次函数需要具备什么条件？ 3、正比例函数与一次函数的区别和联系是什么？请举例说明二者的关系。 （学习方法：先自主学习6分钟，然后对子交流自学中的问题，对子解决不了的，由小组讨论解决。3分钟后汇报展示，比一比看哪个小组展示的最精彩。） 学情展示 展示一:什么是一次函数？并举例说明. 展示二:判断一个函数是一次函数需要具备什么条件？ 展示三:一次函数与正比例函数的区别和联系？ 学情展示 1、下列函数关系式中，哪些是一次函数?哪些是正比例函数？（填序号） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 一次函数有：＿＿＿＿＿＿＿ 正比例函数有：＿＿＿＿＿＿＿ 2、填空 （1）已知 是正比例函数，则k=＿＿； （2）已知 是正比例函数。则k=＿＿； （3）已知 是一次函数，则k=＿＿； （4）已知 是一次函数，则k=＿＿。 归纳总结 1、本节课我学会了哪些知识？ 2、在学习这些知识时，运用了哪种数学思想？ 3、我的困惑是…… 巩固提升 一、基础题 课本90页第1题、第2题、第3题 二、拓展题 已知y-3与x成正比例，且x=2时y=7， （1）写出y与x之间的函数关系； （2）y与x之间是什么函数关系； （3）计算y=-4时，x的值。