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勾股定理应用教学设计
倪美红
学习目标：
1、记住勾股定理和逆定理的内容。
2、熟练掌握常见的勾股数.
3、会运用勾股定理及逆定理解决问题。
重点：掌握勾股定理及其逆定理.[来源:学|科|网]难点：理解勾股定理及其逆定理的应用.
教学过程：
一、复习回顾：
1. 自主梳理
（1）、勾股定理： 。
（2）、勾股定理的逆定理： .
(3)、满足 的三个正整数，称为勾股数。例如： 。
2. 点对点应用训练
(１)在Rt△ABC中，∠C=90°.
（1）若a=3,b=4，则c= ；
（2）若c=34,a:b=8:15，则a= ,b= ；
(2)已知三角形的三边长为 9 ,12 ,15 ,则这个三角形的最大角是 度;
(3).若△ABC中 ,AB=5 ,BC=12 ,AC=13 ,则AC边上的高长为 ;
二、例题研究
例1.已知:直角三角形的三边长分别是 3,4,X,求X2.
例2.三角形ABC中,AB=10,AC=17,BC边上的高线AD=8,求BC
例3、如图己知求四边形ABCD的面积
例4、如图，已知长方形ABCD中AB=8 cm,BC=10 cm,在边CD上取一点E，将△ADE折叠使点D恰好落在BC边上的点F，求CE的长.
例5、在一棵树的10米高处B有两只猴子，其中一只猴子爬下树走到离树20米的池塘A，另一只猴子爬到树顶D后直接跃向池塘的A处，如果两只猴子所经过距离相等，试问这棵树有多高？
三、巩固练习
1．若△ABC的三边a、b、c满足(a-b)(a2+b2-c2)=0，则△ABC是 ( )
A. 等腰三角形 B. 等边三角形
C. 等腰直角三角形 D. 等腰三角形或直角三角形
2．将直角三角形的三边扩大相同的倍数后，得到的三角形是（ ）
A 直角三角形 B 锐角三角形 C 钝角三角形 D 不能
3． 在Rt△ABC中，∠C=90°，（1）若a=5，b=12，则c= ；
（2）b=8，c=17 ，则=
4．已知两条线段的长为5cm和12cm,当第三条线段长的平方为
5.直角三角形中，以直角边为边长的两个正方形的面积为7，8，则以斜边为边长的正方形的面积为_________．
6.如图一个圆柱，底圆周长6cm，高4cm，一只蚂蚁沿外 [来源:
壁爬行，要从A点爬到B点，则最少要爬行 cm
687.如图：带阴影部分的半圆的面积是 （取3）[来源:Zxxk.Com]
6
8
8.一只蚂蚁从长、宽都是3，高是8的长方体纸箱的A点沿纸箱爬到B点，那么它所爬行的最短路线的长是
9.如图：在一个高6米，长10米的楼梯表面铺地毯，
则该地毯的长度至少是 米。
10.为了丰富少年儿童的业余文化生活，某社区在如图9所示AB所在的直线上建一图书阅览室，本社区有两所学校所在的位置在点C和D处．CA⊥AB于A，DB⊥AB于B，已知AB=25km，CA=15km，DB=10km，试问：阅览室E应建在距A多少㎞处，才能使它到C、D两所学校的距离相等？
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