2019-2020年四年级品德与社会下册 购物场所面面观 2教案 辽海版.docVIP

2019-2020年四年级品德与社会下册 购物场所面面观 2教案 辽海版 一、活动目标 1．知识与技能：知道在超级市场购买商品的方法和规矩，能够绘制简要的超级市场内部商品分布平面图。 2．情感与态度：了解超级市场的工作人员及其工作情况，知道超级市场是由多名工作人员合作分工共同支撑起来的；知道超级市场的基本特点，如商品陈列方式，提供的服务设施及购物环境等。 3．过程与方法：通过游戏、调查等活动，让学生对超级市场的购物方法和规矩有所了解，并在生活中加以注意。 4．侧重点：知道在超级市场购买商品的方法和规矩。 二、活动思路 本次活动让学生对生活中经常光顾的超市有更多的了解。“我的建议”让学生在帮助老师意见的基础上，对超市进行全面的了解。“猜一猜”则是通过游戏，巩固学生对超市的了解。“我做文明小顾客”让学生知道每一位工作人员的辛苦劳动都是值得尊重的，在超市消费也有很多需要注意的问题。 三、活动准备 1．学情分析：超级市场是近几年来兴起的一个新型的购物场所，学生在平时的生活中经常会到超级市场里去购物，可是对于超级市场的了解也仅仅停留于，买了东西一起结帐上，对于它的特点和需要注意的事项不是很了解。因此通过活动让学生认识超级市场的大致运作方式和商业工作的特点。 2．学生准备：课后开展实践活动。 3．教师准备：有关超市的图片。 四、活动过程 （一）我的建议 师：要过周末了，老师准备在家招待客人，以内次要准备这些东西，你建议老师去哪里买这些东西呢？为什么？ （出示一张写着需要买的东西的纸，其中包括：可乐、零食、羊肉、青菜、麻酱、鱼、面包等。） 学生说出自己的建议并讲明理由。在这个过程中，教师不要发表意见。 师：看来很多同学都跟我想的一样，在超市购物质量有保障，价格还便宜，品种全，想要买的东西一般都能买到，可谓“一站式”服务，可这优质服务的背后，有多少人付出辛勤的劳动啊！ （出示超市工作人员工作的图片或录像。） 学生小组讨论这些工作人员的主要职能。 师：超市有这么多工作人员的努力工作，他们为我们提供了周到、方便的服务。那么我们在超市里购物又需要注意些什么呢？ 学生小组讨论并汇报。教师要引导和提示学生分成购物前、中、后来讨论要注意的事项，对于学生想不到的，教师要进行提示和补充，如：选择购物车或筐的原则、营业时间、交款、保留收据等。 师：现在我们都提倡用最少的钱买最多的东西，那么在超市消费的过程中，如何才能用一分钱买到两分钱的东西呢？ 学生回答。提示学生注意比对价格、发现超市的促销商品、优惠时段等。 师：在超市消费买东西，也有这么多的学问呀！那么你能不能将自己最了解的一个超市里面物品摆放的平面图画下来呢？ （出示书中的分布图。） 学生分析、讨论画分布图需要注意的问题，然后自己动手画分布图，画好后全班进行展示。 （二）猜一猜 师：我们都知道有许多名词是超市里特有的，今天我们就来一起猜猜看。 教师用语言来描述超市、价格标签、存包处、收银员等名词，让学生猜。 （三）我做文明小顾客 师：我们对超市都有了了解，那么在超市购物的时候我们应该注意些什么呢？ 学生回答。教师要引导学生从不偷东西、不要的要放回原位等方法来回答。 师：超市的工作人员工作也是十分辛苦的，如果我们没有按照超市的要求去做，就会增加他们的工作量，而且在超市做一个文明的小顾客也是社会多我们的要求。回家后，请你也帮助爸爸、妈妈去超市买一回东西，但是在买东西的过程中一定要做一个文明的顾客。 鼓励学生利用业余时间开展实践活动。 本次活动建议1课时完成。 附送： 2019-2020年四年级品德与社会下册 购物场所面面观 3教案 辽海版 一、活动目标 1．知识与技能：了解所在地综合商厦的分布及几家大型综合商厦的名称，知道在综合商厦购物的方法和应遵守的规则。 2．情感与态度： 知道综合商厦的工作人员及其工作情况；知道综合商厦的正常营业是由所有工作人员分工合作完成的，要尊重商厦工作人员；知道综合商厦在商厦规模、商品种类、商品分布、购物环境等方面的基本特点。 3．过程与方法：通过开展调查活动，让学生对综合商厦有进一步的认识和了解。 4．侧重点：知道在综合商厦购物的方法和应遵守的规则。 二、活动思路 本次活动让学生对综合商厦有进一步的认识和了解，是学生知道知道在综合商厦购物的方法和应遵守的规则。“我知道”在活动开始之初，为学生明确了综合商厦的概念。“小调查”让学生在自主学习的基础，对综合商厦的详细情况有更多的了解。“提个醒”则让学生知道节约的重要意义。 三、活动准备 1．学情分析： 综合商厦也是一种购物场所，在城镇广泛存在，尤其是在城市，一般都会有多家大型综合商厦，而在城镇至少也会有一家综合商厦。学生在平时的生活中经常会到综合商厦里去购物，可是对于综合商厦的了解也仅仅停留于表面，对于它