2017秋中华书局版历史八年级上册第23课《近代教育与文艺成就》.pptVIP

第六单元 　近代经济、 社会生活与文化 第23课 近代教育与文艺成就 以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实；知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就。 京师大学堂，是北京大学在清末1898年至1911年间的曾用名。作为戊戌变法的“新政”之一，学校创办于1898年7月3日，是中国近代第一所国立大学，其成立标志着中国近代高等教育的开端。京师大学堂是当时国家最高学府，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部职能，统管全国教育。 1901年，清政府重建京师大学堂，设速成、预备两科，创办于1862年洋务运动期间的京师同文馆也并入大学堂。1902年，京师大学堂师范馆成立，即北京师范大学的前身。1912年5月4日，京师大学堂奉命更名为北京大学，旋即冠“国立”，是中国历史上第一所冠名“国立”的大学。 京师大学堂创办反映了中国近代教育的发展，那么实行1 300多年的科举制是怎样被废止的？中国近代又有哪些著名的文学家、画家和音乐家？ 科举制的创立和废除都是历史的进步。 科举制的创立，改变了封建社会前期豪门世族把持朝政的局面，给了平民当官的机会，广大庶族地主通过科举入仕做官，使大量寒门的读书人成为国家官员，给封建政权注入了生机与活力；通过考试选拔官吏，有利于形成高素质的文官队伍，提高了官员的素质，所以它的创立是历史的进步。 但随着时代的发展，这个制度已经是僵化腐朽，不适应社会的发展情况，特别是八股取士所带来的脱离实际的学风，是对读书人思想的捆绑与扼杀，清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展，科举制度不利于知识创新，更不利于创新人才的培养，不适应近代化进程的需要。所以科举制的废除，是对读书人思想的解放，也是与时俱进，废除它是历史的进步。