平行四边形复习教学设计.docVIP

课题名称 2017中考复习---平行四边形　　教学设计 科目 数学 教学对象 初三级 提供者 余浩毅 课时 1课时 教学目标 知识技能 通过探索理解并掌握: （1）平行四边形有概念和有关性质； （2）平行四边形的判定定理； 数学思考 （1）探索并证明平行四边形的有关性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分； （2）探索并证明平行四边形的判定定理：两组对边分别相等的四边形是平行四边形，一组对边平行且相等的四边形是平行四边形，两组对边分别相等的四边形是平行四边形，两组对角分别相等的四边形是平行四边形，对角线互相平分的四边形是平行四边形。 解决问题 学生在探索平行四边形的性质和判定的过程中，学会运用分类讨论的数学思想，转化的数学思想解决问题． 情感态度 培养学生积极探索数学问题的态度及方法． 重点 探索平行四边形的性质定理和判定定理，并利用其解决相关问题． 难点 平行四边形的性质和判定的综合运用． 教学过程设计 一、本节在中考中的地位 平行四边形是四边形中应用广泛的一种图形，它是研究特殊平行四边形的基础，是研究线段的平行与相等的根据之一。广东省近5年中考中有关于平行四边形的试题规律：常以选择题、填空题的形式考查平行四边形的性质与判定，属于基础题；但与折叠、旋转、圆、函数等问题结合在一起考查，却有一定的难度。特别地，平行四边形是必考内容。 二、课前小测： 1、在□ABCD中， ∠B=60°,那么下列各式中，　不能成立的是（　　）。 ∠D=60°　　　　　B. ∠A=120°, C. ∠C＋∠D=180° 　　D. ∠C＋∠A=180°, 2、在□ABCD中， ∠ A ∶ ∠B ∶ ∠C ∶ ∠D的值可以是（　　）。 A.1∶2 ∶ 3 ∶ 4 　　B. 3∶4 ∶ 4 ∶ 3 C. 3∶3 ∶ 4 ∶ 4 　　D. 3∶4 ∶ 3 ∶ 4 3、在□ABCD中，AD＝3㎝，AB＝4㎝，则□ABCD的周长 等于　　　　　　。 4、(2016?衢州)如图，在□ABCD中，M是BC延长线上的一点， 若∠A=135°，则∠MCD的度数是（　 ）。 A．45° B．55° C．65° D．75° 5、 （2016?邵阳）如图，四边形ABCD的对角线相交于点O，若AB∥CD，请添加一个条件____　___（写一个即可），使四边形ABCD是平行四边形。 6、（2014?广东）如图，□ABCD中，下列说法一定正确的是（　　）。 A．AC=BD B．AC⊥BD C．AB=CD D．AB=BC 第4题　　 　第5题　　　　 　第6题 三、本节知识点： 知识点一 ：平行四边形的性质 1.平行四边形的两组对边平行且相等. 2.平行四边形的两组对角相等. 3.平行四边形的对角线互相平分. 4.平行四边形是中心对称图形，它的对称中心是两条对角线的交点. 知识点二 平行四边形的判定方法 1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形(定义法). 2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形. 4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. 5.对角线互相平分的四边形是平行四边形. 四、课堂精讲： 例1（2016?青海）如图，在□ABCD中，点E，F在对角线AC上，且AE=CF。 求证：（1）DE=BF； （2）四边形DEBF是平行四边形。 证明：（1）∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD∥BC，AD=BC， ∴∠DAE=∠BCF， ∵AE=CF， ∴△ADE≌△BCF ∴DE=BF； （2）∵△ADE≌△BCF ∴∠AED=∠BFC， ∴∠DEF=∠BFE ∴DE∥BF 又DE=BF ∴四边形DEBF是平行四边形 随堂练习一 如图，E、F是四边形ABCD的对角线AC上两点，AF＝CE，DF＝BE，DF∥BE。 求证：（1）△AFD≌△CEB； （2）四边形ABCD是平行四边形。 证明：（1）∵DF∥BE ∴∠DFE=∠BEF， ∴∠AFD=∠BEC ∵AF=CE，DF＝BE ∴△ADF≌△CBE （2）∵△ADF≌△CBE ∴∠DAF=∠BCE，AD＝BC ∴AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形 例2（2016·上海）已知：如图，⊙O是△ABC的外接圆， =， 点D在边BC上，AE∥BC，AE=BD。 （1）求证：AD=CE； （2）如果点G在线段DC上（不与点D重合），且AG=AD， 求证：四边形AGCE是平行四边形。 证明：（1）在⊙O中，∵ 　= 　， ∴AB=AC， ∵AE∥BC， ∴∠EAC=∠ACB， ∴∠B=∠EAC， ∵AE=BD， ∴△ABD≌△CAE（SAS） ∴AD=CE； （2）∵　AD=AG， ∴∠ADG=