2017秋粤教版道德与法治八年级上册4.3《创造有意义的人生》.pptxVIP

第四单元 让人生有意义4.3 追求有意义的人生第二课时 创造有意义的人生目录 情境导入 学习目标课前预习 疑难解答知识结构典例精析课后训练情境导入70岁的陈爱云,是名老党员,家住郑州五里堡街道菜王社区。陈爱云天生一副热心肠,平日里就经常帮邻居照顾小孩,帮孤寡老人洗衣做饭。自打退休以后,她便将空闲时间奉献给了楼院和有困难的邻居,十几年来义务清扫楼院,坚持给瘫痪在床的邻居送“爱心饭”,被楼院居民赞为“我们身边的好人”。结合陈爱云的事迹,谈一下怎样做才能实现人生的意义?学习目标1、知道平凡的事情最能体现人生的意义。2、懂得人生的意义必须通过具体的行动才能实现。3、掌握珍惜时间,脚踏实地,用自己的行动创造有意义人生的方法。课前预习精神世界 行动 有限 人生的意义 平凡人生的价值人生意义1、人生意义的思考是________的活动，而人生意义的实现则是具体的_________。每个人用自己的行动创造着自己的人生意义。2、每一个人的人生都是_______的时光。____________隐藏在我们度过的每一天，我们做的每一件事中。3、大多数的人是______的人，也许一生中都没有什么了不起的成就，从未受到公众特别的关注，但是这并不能降低他们独特的__________、_________。.人生意义 行动脚踏实地尽心尽力 创造有意义4、在人生的少年时期，我们在开始思考__________的同时，也开始用________去创造有意义的人生。5、今天，我们也要________、__________地完成学习、工作、生活中的大事和小事。6、一步一步地不断探索，不断________，不断前进，________的人生就会一天天地展现在我们的脚下。疑难解答如何把自己的人生意义与社会联系起来？　（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为社会留下宝贵的物质财富和精神财富。　（2）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的一分力量。　（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，不断探索，不断创造，不断前进。问题：如何理解创造有意义的人生？指导学生分组结合自己的实际展开讨论。归纳总结（1）人生意义的思考是精神世界的活动，而人生意义的实现则是具体的行动。每个人用自己的行动创造着自己的人生意义。（2）每一个人的人生都是有限的时光。每一天、每一月、每一年的时光的相加，构成我们的人生。人生的意义就隐藏在我们度过的每一天，我们做的每一件事中。如果你认为，只有某些特殊的时刻、特殊的事情才与人生意义有关，而日常的生活、平凡的事情，都不具有什么意义，那么，人生的意义就可能从你的指缝间溜走了。（3）伟人们、对社会有重大贡献的人们，他们的人生意义可能显示在某些壮丽辉煌的事业中，显示在万众瞩目的时刻。但是，那样的时刻，也是他们在日积月累的勤奋努力之后才迎来的。（4）大多数的人是平凡的人，也许一生中都没有什么了不起的成就，从未受到公众特别的关注，但是这并不能降低他们独特的人生价值、人生意义。在我们身边，可以看到许多善良的、勤劳的、诚实的、负责任的人，他们每天做着平平常常的事情，踏踏实实，兢兢业业，快乐而满足。他们对于家庭，对于朋友，对于集体，对于社会贡献着自己的一分力量。他们无愧于自己的人生，他们的人生是有意义的。（5）在人生的少年时期，我们在开始思考人生意义的同时，也开始用行动去创造有意义的人生。我们规划未来，憧憬着自己追求的目标。今天，我们也要脚踏实地、尽心尽力地完成学习、工作、生活中的大事和小事。　（6）如果我们认真地对待每一天，认真做好每一件事，就是在通往人生意义的道路上迈出了一步。这样一步一步地不断探索，不断创造，不断前进，有意义的人生就会一天天地展现在我们的脚下。知识结构典例精析例1、（2017江苏宿迁中考）25年来，邮递员陈业权每天风雨无阻，投递报刊邮件400多万份无一差错，在平凡的工作中，干出了不平凡的业绩，被评为“最美投递员”。陈业权的事迹启示我们应（　　）①立足本职，甘于平庸②爱岗敬业，尽职尽责③富于理想，开拓创新④乐于奉献，服务社会A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案解析【解析】创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地为他人，社会做出自己的贡献，一个人的能力有大小，但是只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值．“最美投递员”陈业权爱岗敬业，尽职尽责的行为是积极承担责任、服务社会奉献社会的体现，值得我们青少年学习．因此选项②④正确；选项①错在“甘于平庸”；选项③不符题意，故选D。答案：D例2、近年来,广大新闻工作者积极响应中共中央宣传部等五部