《五彩池》第二课时 之一.docVIP

《五彩池》第二课时 之一_四年级语文教案_范文先生网 ? 　　一、创设情境，整体感知 　　今天，我们继续学习课文《五彩池》。我们学校许多教师都没去过五彩池，我想请同学们为老师设计几条宣传五彩池的广告语，为了写好广告语，我们必须通过学习课文来了解五彩池的特点。同学们有兴趣完成这个任务吗？现在老师先带领同学们去看看五彩池。 　　1、播放五彩池录像或.课件（也可以用挂图、投影），出示精美的图像，配上优美抒情式的音乐，老师以课文第二、三两段的内容作解说。 　　2、讨论观看五彩池景色后的心情或感受（让学生从整体上感知五彩池美丽与神奇）。 　　二、朗读体会，观赏五彩池 　　引言：通过上节课学习，我们知道要想深入了解五彩池的美丽与神奇，就得认真学习课文。我们先自学第二自然段。 　　1、读读、画画重点词句，了解五彩池的特点。 　　（1）交流学习所得 　　从“各种不同颜色”“光辉”“宝石”“闪耀”等词语体会五彩池的美。理解打比方的句子的意思，想象它所描写的美景。 　　从“漫山遍野”“大大小小”“无数”等词语体会五彩池数量众多，老师随机补充，藏龙山有大大小小的五彩池4000个 　　从“大的……”“小的……”，体会水池大小、深浅不一。 　　从四个“有像”，体会五彩池形状各异。 　　（2）讨论这段话中的省略号所省略的内容，“水池还有像什么的？”让同学们闭上眼睛，大胆想象。（可以配乐想象） 　　（3）小结。