《伟大的悲剧》课例点评.docVIP

《伟大的悲剧》课例点评_九年级语文教案_范文先生网 ? ? 课例----西湖区教师进修学校/王曜君 新课程的教学追求： “不是教教材，而是教能力。” “不求回答最好，只求人人思考。” “课堂的一切都是为了创造适合学生发展的教学。” 一、教学目标： 1．自主阅读，品味故事的生动性。 2．合作交流，感悟语言的潜在美。 3．探究主题，体验情感的震撼力。 二、设计思路： 1．预习就是自学，充分体现学生的个性阅读，它不仅仅是为了字词，更主要的是对故事的整体感知。----自主中有方法 2．比较文本的目的就在于让学生进一步感悟语言，能利用文本外的资源加深理解，填补阅读文本时的“浅”意识，从而突现作品中的人物形象。----合作中讲深度 3．拓展阅读是为了学生在情感体验上得到升华，加强学生思想的深度，达到体验情感的震撼力。----探究中求完善 三、自主阅读预习题： 1．找出最容易读错的字3----5个，并注上拼音。 找出最难理解的词2个，查出意思。 2．故事中最精彩的片段、最有含义的句子、最让你感动的人物各一个，可与同学交流。 3．与原著进行比较，选择一处加以辨析。 四、教学流程模块： （一）在情景中走进文本：音乐渲染、图片展示（略读） 在《泰坦尼克号》主题曲乐中，慢慢展现南极景观图片，滚动式出现阿蒙森、斯科特的个人资料介绍，以及作者简介和两条南极探险线路图。 （二）在交流中感知文本：交谈切入、由浅