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《事物的正确答案不止一个》教学实录_初中语文教案_范文先生网 点击浏览该文件 点击浏览该文件 〖教学目标〗：?1、学习诗歌朗读的节奏 2、体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。 3、背诵与改写。 〖教学重点〗：?朗读与背诵 〖教学难点〗??体会名句的意蕴，学习鉴赏名句。 〖教学设想〗??古诗的学习，首先在朗读与背诵，让学生在正确朗读的基础之上，对诗歌所表现的内容与情感作简要的点拨，然后进行背诵，改写是发展性要求。 〖教学过程〗 第一课时 一、导入 中国是诗的国度，我国古代流传下来许多优秀的诗歌，这是我们的一笔宝贵的财富。“腹有诗书语自华”，多读一些诗歌，对于培养我们的审美情趣，认识生活、体验生活和提高语言表达能力是很有好处的。 二简介诗歌分类 三诗歌赏析的方法 1意境美——通过丰富的联想和想象，体会诗歌创造的意境和饱含的情感。 2音乐美——通过有感情的诵读，体会诗歌鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音调。 3语言美——通过仔细的品味，体会诗歌凝烁集中而形象的语言。 4要学会准确、有感情地朗读和背诵一些古典诗词。 A感情：轻松愉快?????激愤昂扬????哀怨悲伤? 节奏：明快朗畅????急促有力????低沉缓慢 B节奏可以按音节兼顾意义来划分，一般五言诗的节奏是二三拍（2/3，2/2/1，2/1/2），七言诗是四三拍（4/3， ?2/2/1