《教育学》第二章--教育功能.pptVIP

第二章 教育的功能 第一节 教育功能的概述 第二节 教育的个体功能 第三节 教育的社会功能 学习目标 1.了解教育功能的含义，掌握教育功能的分类。 2.了解人的发展的含义，理解影响人的发展的因素及其作用，掌握青少年发展的一般规律性及其对教育工作的意义。 ——《学记》 教育名言 思 考 题 1．简述教育功能的涵义及其类型的划分。 2．什么是人的发展？影响人的发展的因素及其作用是什么？ 3．论述青少年身心发展的一般规律及其对教育的制约。 4．论述教育的个体功能。 5．简述教育的社会制约性及其社会功能。 6．简述认识教育的相对独立性的意义。 第二节 教育的个体功能 2．教育促进个体个性化的功能 （1）教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展 （2）教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性 （3）教育开发人的创造性，促进个体价值的实现 第二节 教育的个体功能 (二)教育的个体谋生和享用功能 1．教育的个体谋生功能 温州大学 “大学生创业园”的讨论 第二节 教育的个体功能 2．教育的个体享用功能 对“真”“善”“美”的追求 第三节 教育的社会功能（略讲） 教育在社会发展中的作用就是指教育的社会发展功能，意即教育对社会的存在与发展所具有的功用和效能。 教育随着社会的发展而发展，即教育要受到社会强有力的制约，具体表现为教育本身的变化和发展要以社会的变化和发展为条件，这是教育的根本特性之一。但同时教育对社会有着巨大的能动作用。 第三节 教育的社会功能 一、教育的经济功能 (一) 社会生产力对教育的制约 1．生产力发展水平制约着人才培养的规格。 新疆农业职业技术学院的发展之路 2．生产力发展水平制约着教学内容的选择和专业设置。 如古代社会 近代资本主义社会 第二次世界大战后 第三节 教育的社会功能 3．生产力发展水平制约着教育事业发展的规模和速度。 4．生产力发展水平制约着教学方法、教学手段、教学组织形式的改革。 古代社会 工业革命后 现代社会 第三节 教育的社会功能 (二)教育经济功能的体现 教育的经济功能就是指教育系统对一定社会经济发展所起的作用。 教育所以能对经济发展起如此巨大的作用,是因为： 第三节 教育的社会功能 1．教育是劳动者再生产的基本手段 （1）教育能够把可能的劳动者转化为现实的劳动者 （2）教育能够把一般性的劳动者转变为专门性的劳动者 单位招不上人，求职者求不上人 第三节 教育的社会功能 （3）教育能够把较低水平的劳动者提升为较高水平的劳动者 （4）教育能够把一种形态的劳动者改造为另一种形态的劳动者 （5）教育能够把单维度的劳动者改变为多维度的劳动者 第三节 教育的社会功能 2．教育是科学知识再生产的重要手段 教育的科学知识再生产功能主要表现在两个方面： （1）教育能够传递和传播科学知识 第三节 教育的社会功能 （2）教育能够发展科学 第三节 教育的社会功能 第三节 教育的社会功能 二、教育的政治功能 (一) 社会政治对教育的制约 1．政治制约着教育的领导权。 2．政治制约着受教育的权利和机会。 3．政治制约着教育的性质和思想品德教育的内容。 第三节 教育的社会功能 (二) 教育政治功能的体现 1．教育能够促进年轻一代的政治社会化 2．教育能够促进社会政治民主化 3．教育能够制造政治上的舆论和思潮 第三节 教育的社会功能 三、教育的文化功能 (一) 社会文化对教育的制约 1．文化是政治、经济与教育关系的重要“中介” 2．文化按其自身特点和要求作用于教育 中国传统文化之消极面对中国现今教育价值观的影响为例 : 第三节 教育的社会功能 （1）重功利轻发展的教育价值观对教育的影响 （2）重共性轻个性的教育价值观对教育的影响 （3）重服从轻自主的教育价值观对教育的影响 （4）重认同轻创造的教育价值观对教育的影响 第三节 教育的社会功能 (二)教育的文化功能的体现 教育的文化功能主要表现在以下方面： 1．教育具有传递文化的功能。 2．教育具有选择文化的功能。 首先，教育对文化的选择是按客观需要进行的，这种客观需要包括社会需要和教育需要两个方面。 第三节 教育的社会功能 其次，教育对文化的选择是按照严格的标准进行的 再次，教育对文化的选择是通过多途径实现的。 第三节 教育的社会功能 3．教育具有交流、融合文化的功能。 4．教育具有创造文化的功能。 第三节 教育的社会功能 首先，教育在数量上和质量上培养了一支文化建设的生力军，为文化的创造提供了可能性。 其次，以科