苏教版语文八年级下册复习：知识点分类复习.pptVIP

* 专题复习一 语病的辨别与修改 专题复习二 古诗词识记与鉴赏 专题复习三 综合实践活动 专题复习四 文言文阅读 专题复习五 名著推荐与阅读 专题复习六 句子的衔接与连贯 专题复习七 修辞与仿写 语文·新课标（SJ） 专题复习一 语病的辨别与修改 语文·新课标（SJ） 专题复习一 ┃ 备考方略 ┃备考方略┃ 考点一：病句辨识 常见的病句主要有以下几种： (1)成分残缺。主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。如“在他跑过来时，抱着一个球”缺主语，应删去“在”“时”。 (2)搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高”，“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配，应改为“数量”“增加”。 (3)分类不当。如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果”，萝卜属于蔬菜，不属于水果类，应删去。 语文·新课标（SJ） 专题复习一 ┃ 备考方略 (4)前后矛盾。如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一”，肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”字。 (5)否定误用。如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“能否”。 (6)语序不当。如“我们要学会研究问题和调查问题”，“调查问题”应在“研究问题”之前。 (7)重复累赘。如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮”，这类语病是由语意重复造成的，修改时将语意重复的“空前的”或“前所未有的”删去一个。 语文·新课标（SJ） 专题复习一 ┃ 备考方略 (8)用词不当。如“仿生学这个词可能对我们较陌生”，“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词较陌生”。 (9)句式杂糅。把两句话的意思合在一句里说。如“他的家乡是福建省福州市人”，应改为“他的家乡在福建省福州市”或“他是福建省福州市人”。 (10)关联词误用。要注意关联词的使用。如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。如“只要你说得对，我们才能改正”，“只要”应对“就”，所以应把“才”改成“就”。 (11)不合事理。即现实生活中不存在的事物或现象。如“深蓝的夜空明月高照，繁星密布。”当“明月高照”时是不可能出现“繁星密布”的情形的，应是“月朗星稀”。 语文·新课标（SJ） 专题复习一 ┃ 备考方略 考点二：掌握和辨别修改病句的方法 对于不同的句子，辨别病句的方法往往不同，如通过“压缩句子，提取主干”法，可辨别一个复杂句子成分是否残缺、结构是否混乱。对于句中含有词组的句子，往往有搭配不当的毛病；对于介词当头的句子(句中使用了“使”“让”等词)，常有主语残缺的语病。而修改病句的主要方法有：增、删、调、换。对于成分残缺的句子，通过压缩，找出所缺部分，可采用“增补”的方法修改，即增添字词，补上残缺；对重复赘余、句式糅杂、不合逻辑的句子，可用“删”的方法，即删去多余的字、词、句；对于搭配不当，不合习惯的句子，可用“换”的方法，即更换用得不当的字词、搭配不顺的成分；对语序不当的句子，可用“调”的方法，即将不合习惯的语序调整为得当的语序。 语文·新课标（SJ） 专题复习一 ┃ 备考方略 修改原则：不改变句子的原意。 修改符号： 语文·新课标（SJ） 专题复习一 ┃ 备考方略 例题：认真阅读下面语段，找出其中的错误并加以修改。 每个人年轻时都有自己的梦想，都渴望成功。成功需要积累，这是最原始也是最简单的真理。如果我们不能只看到成功人士功成名就时的辉煌，而忽略了他们在此之前所付出的艰苦卓决的努力。 [解析] 这是一道语段综合题，其目的不是考查阅读，而是将字词、病句等放在语段中进行综合考察，且不指出误点在哪里，需要考生自己找出，有一定的难度，答题时要细心、细致。 [答案] 错别字：决—绝 病句：删掉“如果”，或将“如果”改为“因此”“所以”。 语文·新课标（SJ） 专题复习二 古诗词识记与鉴赏 语文·新课标（SJ） 专题复习二 ┃ 备考方略 ┃备考方略┃ 考查要点 1．默写教材中的重点古诗词名句。 2．在理解的基础上背诵、默写课标规定的古诗文。 3．记诵比较熟悉的课外古诗文名句。 4．理解古诗词句子的含意。 5．把握古诗词的意境。 6．感受古诗词的艺术形象。 7．体会古诗词表达的思想感情。 8．品析古诗词凝练的语言。 语文·新课标（SJ） 专题复习二 ┃ 备考方略 解题指导 1．一定要在理解的基础上熟读成诵，反复默写，杜绝错别字。 2．在丰富多彩的语文实践活动中，加强记忆，注重诗词名句的积累和活学活用。 3．联系注解和作者风格，走进诗词，抓住关键词句，理解作者的感情和文章的主旨。 4．掌握常用的象征、对比衬托、借景抒情、托物寓意等艺术手法，发挥联想和想像的能力，从内容、结构