（通史版）2020版高考历史一轮复习 阶段提升（七）近代中国的觉醒与探索——中日甲午战争至五四运动前课件 岳麓版.pptxVIP

阶段提升(七);模块;主题一　近代前期从“师夷长技”到民主与科学思想的演变 【主题综述】 近代前期中国向西方学习经历了“器物”、制度到思想文化的历程。(1)洋务派的“中体西用”思想，学习西方仅停留在“器物”的层面上。(2)中日甲午战争后，资产阶级维新派登上历史舞台，大力宣传维新变法思想，主张君主立宪制，孙中山提出三民主义，推翻清朝统治，推动了中国政治民主化的进程。(3)新文化运动高举民主、科学的大旗，动摇了儒家思想的统治地位。新文化运动后期，开始宣传马克思主义和社会主义；五四运动后，马克思主义的传播成为新文化运动的主流。;【针对训练1】 (2018·山东潍坊模拟)郭嵩焘反对“严夷夏之大防”，痛斥士大夫“惟一意矜张，以攘夷狄为义，而置民父于不顾，必使覆国亡家”，主张“中国与洋人交涉，当先究知其国政军政之得失，商情之利病，而后可以师其用兵制器之方，以求积渐之功”。这反映了郭嵩焘(　　) A.坚持传统的“夷夏之辨” B.具有近代民族主义观念 C.倡导“中体西用”思想 D.主张学习西方政治制度;解析　材料“以攘夷狄为义，而置民父于不顾，必使覆国亡家”包含了民族平等，中华民族反对异族压迫的观念，故B项正确；根据“反对‘严夷夏之大防’”，故A项错误；据材料“可以师其用兵制器之方”说明学习西方技术但并未说明中体为前提，故C项错误；材料“以师其用兵制器之方”说明学习西方技术而不是政治制度，