现代学校心理辅导必过.docVIP

现代健康考试《现代学校心理辅导》复习资料 第一篇?? 导论 第一章：现代学校教育与心理辅导 一、学校心理辅导的实质 学校心理辅导的实质：“学校心理辅导，指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导及家庭辅导等多种形式，帮助学生自我认识，自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动”。有三层涵义： 1、? 学校辅导的直接目标：提高全体学生的心理素质。 最终目标：促进学生人格的健全发展。 人的素质结构：生理素质、心理素质（中介层面）和社会文化素质（道德素养与文化素质）。 2、? 学校心理辅导是帮助学生开发自身潜能、促进其成长发展的自我教育活动。 特征：（1）以积极的人发展观为理念。 ???（2）以学生的成长、发展为中心。 ???（3）以他助----互助-----自助为机制。 3、学校心理辅导是以咨询心理学为主的多学科综合的教育方法与技术。 ? ?★ 心理辅导在方法上与传统的学校思想教育显著区别： （1）它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细致的聆听和诱导。 （2）它不是一种替代 ，而是一种协助与服务。 二、学校心理辅导的目标与内容： 1、发展性目标：提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开发学生的潜能，促进学生心理健康，是学校心理教育的主流。（积极意义） 2、防治性目标：通过对学生心理问题的预防、矫治、进而促进学生心理健康。（消极意义） 3、心理辅导内容：学习辅导、人格辅导、生活辅导、职业辅导等方面。（见第9页） 三、学校心理辅导的途径：（根据发展性目标与防治性目标）基本途径两条： 1、对全体学生进行心理教育。 2、针对有心理困扰或心理障碍的学生进行心理咨询。 两条途径功能互补，构成完整的心理健康教育运作系统。强调一条忽视另一条，都是不健全的学校心理辅导（如：咨询化、课程化）。两条途径的不同内涵： （1）面向全体：内容具有整合性和阶段性。 （2）心理咨询：具有保健治疗功能。侧重于解决学生一般的心理困扰。 ★人的心理问题大致分三类： 1、心理状态失调或行为问题：焦虑、受挫后情绪低落、自卑、孤独、攻击等。（学校辅导） 2、各种精神症：焦虑症、恐惧症、强迫症、孤独症等。（学校应能鉴别，并及时转介） 3、严重的心理疾病：精神分裂症。（医院的心理咨询与精神卫生机构解决第二、三类） ★心理健康教育与德、智、体、美各育结合，需要班主任、任课老师全员参与。 （心理咨询：专职老师 心理辅导：全体老师） ★心理辅导的角色错位。要求每个老师都去承担专职心理辅导员的任务，或靠一、二个专职心理辅导员对全体学生进行心理教育是角色错位。 ★心理辅导的三种形式：帮助学生解决两大问题：共同性心理问题、个别性心理问题。 （1）集体辅导活动：心理训练、专题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，逐步发展为一门新兴的心理辅导课程（面向全体的发展性教育）。 （2）教育教学中的心理辅导：学科教学、班主任工作、团队活动中的心理辅导等（面向全体）。 （3）个别咨询、团体咨询。注：前两种解决共同性问题（属心理教育范畴）；后一种解决个别问题。（属心理咨询范畴） ▲心理辅导面向全体，教师请学生来（像王婆卖瓜）。心理咨询一条重要原则：患者必须主动来询（像守株待兔）。心理辅导的概念涵盖心理教育。 ▲对人的心理健康服务分三个层面： 1、心理治疗：以心理疾病患者为对象（实施治疗计划） 2、心理咨询：以心理障碍者为对象（鉴定、诊断、干预技术解决）： 3、心理教育：以一般正常人为对象（全体学生），经过一定的教育活动，提高人们的心理素质，促进心理健康。 第二、现代社会变迁与学校心理辅导的关系 一、现代社会变迁对人的素质的要求：培养具有新时代的人格特征和素质的一代新人。 学校教育不仅传道、授业、解惑，更重要是教学生学会学习、学会生活；不仅要让学生拥有今后工作与继续学习的必要知识，更重要是培养健全的人格精神。 二、现代社会变迁对学生心理健康的影响：（负面影响，具有腐蚀作用） ▲ 消极一面：1、升学压力：2、独生子女的教育：3、不利家庭环境（现代社会离婚率高，易产生固执、多疑、情绪不稳、孤僻、胆怯、沉默、悲观和怪癖心理）：寄养家庭（寄人篱下，得不到父母的关心和爱护，孤独苦闷）：贫困家庭（负担过重，读不起书，自卑感）：富裕家庭（父母忙于赚钱，孩子精神孤独，学业不良、行为不端）：4、生活方式和价值观（有求新求美、全新的价值观；也有急功近利、金钱至上、唯利是图）。 ▲ 大众媒体、电脑网络，把相互矛盾甚至相互冲突的价值观念、生活方式传输给学生。 ▲ 多元文化使学生接受与学校教育和社会文化产生强烈的冲击、抵制学校教育的影响。 第三、学生心理健康的标准 一、