九年级物理全册_第20章 电与磁 第2节 电生磁课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 电生磁 出示目标 知识与技能 1.初步认识电能生磁，了解奥斯特实验. 2.初步认识通电螺线管外部的磁场，通过奥斯特实验和条形磁铁外部的磁场，提高学生的实验操作技能和知识迁移的能力. 3.能用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向. 4.会观察、收集实验中的现象、信息，并会处理这些信息. 过程和方法 1.经历观察和探究的过程，经历电生磁的发现过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象. 2.能在实验中发现、提出问题，并能制定简单的实验方案. 3.在讨论、评估、交流中能用书面和口头表明自己的观点，能初步有评估和听取别人意见的意识. 情感、态度与价值观 1.通过了解物理知识转化成为实际技术的过程，进一步提高学习科学技术知识的兴趣，培养初步的创造发明的意识. 2.通过本节课的学习，培养学生尊重事实#实事求是的科学态度. 学习指导 1 2 4 电流的磁效应现象 通电螺线管磁场及安培定则的判定 　　　三线插头和漏电保护器 3 【学习指导一】电流的磁效应现象 预习 导学 合作 探究 教师 点拨 导线通电时，小磁针会动吗？ 请你，谈一谈自己的想法！ 预习导学 同学们读课本124页~125页，完成大屏幕上的问题： 1.奥斯特实验：通电导线的周围存在 ，称为电流的磁效应，该现象在 年被丹麦的物理学家 发现. 2.奥斯特实验说明： 。 磁场 1820 奥斯特 通电导线周围存在磁场，磁场方向与流方向有关 合作探究 下列四种用电器中，主要应用电流磁效应的是（　） A.电灯 B.电饭锅 C.电炉 D.电铃 解析：（1）电流流过导体时导体发热，这种现象是电流的热效应． （2）电流流过导体时导体周围产生磁场，这种现象是电流的磁效应． （3）电流流过导体时导体发生化学变化，这种现象是电流的化学效应． 电灯、电饭锅、电炉是根据电流的热效应工作的，电铃是根据电流的磁效应工作的． D 教师点拨 通电导线周围存在磁场,磁场方向跟电流方向有关.这种现象叫做电流的磁效应. 奥斯特实验是一个显示电流周围存在磁场的实验.1820年丹麦物理学家奥斯特发现:在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线,给导线通电后,看到磁针立即偏转一个角度,切断电流后,回到原来的位置,这一实验说明了一个非常重要的事实,即表明通电导线周围和永磁体周围一样都存在磁场.奥斯特实验揭示了一个十分重要的本质——电流周围存在磁场，磁场方向与电流方向有关. 教师点拨 奥斯特发现了电和磁的联系，可以说电磁学作为一个整体的科学是由奥斯特开创的. 通电直导线周围存在着磁场，从材料上讲：一切通电导体周围都存在磁场，不论是铁、铜、铝金属做的导体.从磁场方向上讲：通电螺线管的周围的磁场分布和条形磁铁的磁场分布一样. 【学习指导二】通电螺线管的磁场及安培定则的判定 预习 导学 合作 探究 教师 点拨 预习导学 　 1.通电螺线管的磁场“通电螺线管的磁场和 的磁场一样，其两端的极性跟 有关，电流方向与磁极间的关系可由 来判断. 伟大的物理学家安培通过实践发现在我们的右手上找到了规律，人们为了纪念他!把他总结的规律规定为安培定则. 2.安培定则的容： ， 。 条形磁铁 螺线管中电流的方向 安培定则 用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向 则大拇指所指的那端就是螺线管的N极 实验探究： 在螺旋管的两端各方一个小磁针，并在硬纸上均匀的撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑排列的情况，改变电流方向，再观察一次。 通电螺旋管的磁场 通电螺旋管的极性与电流方向的关系 * 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用