《五柳先生传》 设计.docVIP

《五柳先生传》 设计_八年级语文教案_范文先生网 ?? 教学目的：１、了解课文大意，以及陶渊明辞官归隐的原因。 ２、熟练背诵课文，体会本文的写人的方法。 ３、分析陶渊明不慕荣利，率真自然、安贫乐道的思想性格。 ４、分析重点语句“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”和“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”，体会作者高尚的节操人格。 教学重点：体会学习本文的写人的方法，学习通过分析人物遭遇，体会作者在文章中抒发的情感志向。 教学难点：体会分析重点语句：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”和“短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也”两句话的含义。 教学步骤： 一、读文，谈话入课，析题。 １、质疑。 ２、为谁作传，他为什么称为“五柳先生”？ ３、我们学过五柳先生写过的诗文吗？ 二、新授： １学生背诵《归园田居》，指出作者抒发的志向。 　　　　　《归园田居》 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣， 衣沾不足惜，但使愿无违。 　　诗歌抒发了作者不与世俗同流合污的品格和高尚的节操，表现在“衣沾不足惜，但使愿无违。” ２、由此进入时代背景的介绍：东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段地追逐名利，社会上充满了虚伪和欺诈，这就是陶渊明辞官归隐的原因。 ３、引入到对写人手法以及人物性格等特点的分析。提问：陶渊明到底是一个什么样的