苏教版小学语文第八册《生命的壮歌》第二课时.pptVIP

* 听写词语 项链 肆虐 焚烧 束手待毙 焦臭 丘陵 可怜 肝胆俱裂 狩猎队 羚羊 猛蹬一下 坠入山涧 秩序井然 眼花缭乱 目瞪口呆 桥墩 应声 各自轻声地读读第一小节，想象一下，从老羊、小羊的这“一叫一应”，你仿佛听到老羚羊在叫什么，小羚羊又是怎么应的呢？把自己的理解说一说。 “奇迹”是指想象不到的、不平凡的事情，这是词典上的解释。 请同学们结合书上的插图，放声读读课文第二自然段，说一说你们是怎么理解文中的“奇迹”的。 第二自然段中哪些地方特别能让你感觉到不可思议，感觉到这一奇迹？画出有关词语。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。 难道老羚羊的生命就不宝贵吗？难道老羚羊就不懂得珍惜生命吗？那么它么为什么还要这样做呢？ 说一说 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤， 没有争夺， 秩序井然， 快速飞跃。 试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤， 没有争夺， 秩序井然， 快速飞跃。 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。 那情景是何等地神圣！ 桥和桥墩在生活中分别能起什么作用呢？ 为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？ 想一想 说一说 老羚羊的用自己的身躯为年轻羚羊架起了一座通向未来的生命之桥，老羚羊用死亡换取了年轻羚羊的生命。这情景是何等悲壮！何等神圣！ 同学们，在你们的生活中，在你们的脑海里，有哪些场面是神圣的？让我们看几个让人感到神圣的画面。 *