2019-2020年四年级信息技术下册 丰富多彩的节日教案 浙江摄影版.docVIP

2019-2020年四年级信息技术下册 丰富多彩的节日教案 浙江摄影版 【教学目标】：知识目标： 了解搜索引擎的更多作用。技能目标： （1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；?? （2）能下载保存网页资料。 情感目标： （1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感； （2）培养良好的网络搜索习惯。【教学重点】： 熟练应用搜索引擎下载资料。【教学难点】： 能建立文件夹并下载保存网页资料。【教学过程】：一、激趣导入 T：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：**队…… 节日第一关——猜一猜 有关节日的个资料，学生抢答二、了解节日 1．初步搜索了解中国传统节日 T：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。节日第二关——考一考 T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案。 Ｔ：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？ Ｔ：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？ Ｔ：为什么称为中国传统节日呢？ Ｔ：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的。它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵。 2．搜索节日资料 T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？节日第三关——连一连 Ｔ：下面进入“连一连”环节，请将各内容拖到相关的节日里。 Ｔ：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做“传统节日文化长廊”。那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的“文化长廊”显得丰富多彩呢？ Ｔ：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片 Ｔ：发现了“目录分类搜索”。节日第四关——搜一搜 Ｔ：两个搜索技巧：“＋”／“　”——组合式搜索，搜索到同时符合这两个条件的资料。如“中秋节+习俗或中秋节 习俗”。 Ｔ：第二个技巧是：高级搜索。 Ｔ：马上开始“搜一搜”，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料。 3．下载整理节日资料 T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。 Ｔ：我们知道要做“文化长廊”，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何??? 将它们收集起来呢？ 节日第五关——理一理 Ｔ：有没有尝试过将整个网页存下来？ Ｔ：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，可以打开“小助手”，他会帮你解决你的困难哦！ （展示学生整理的文件夹） Ｔ：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？三、课堂小结 节日第六关——填一填 T：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用，今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。现在我们就进入最后一个五一节——填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。? 附送： 2019-2020年四年级信息技术下册 介绍端午节教案 浙江摄影版 教学目标： 1. 知识目标： 了解一般电子介绍文档的制作要求，学会根据主题，规划和设计文章结构。2. 技能目标： 能较熟地运用Word进行文档编排，掌握文章编排时行间距、文字底色、段落边框等设置。3. 情感目标： 学会尊重他人的劳动果实，注意知识产权的保护，真诚地交流评价，提高学生审美能力，培养学生的自学能力和合作精神。 教学重点、难点：1. 掌握文章编排时行间距、文字底色等设置。2. 熟练运用Word软件，编排合理美观的文档。 教学过程 ? 教师活动 学生活动 教学意图 导入 展示制作好的几篇《端午节》电子介绍文档；（要求有形式新颖的，也有平板普通的，还有编排不合理的） 1. 学生体会，并评价： 说一说：哪些地方是值得我们学习的，哪些是不可取的。 2. 想一想：自己要从哪几个方面着手。 1. 激发学生学习兴 趣； 2. 提供样板给学生参照。 尝 试 学 习 提示同学们拿出“导学卡”，按照“导学卡”上的帮助，自己设计电子文档。 导学生利用教师提供的“导学卡”开始逐步尝试设计； 培养学生的自学、探索能力与合作精神； 阶 段 点 评 一 教师点评“尝试学习”过程中的情况；适当展示学生作品； 视学生操作进度进行简单讲解与分析“导学卡”上的帮助； （进行“行间距”的设置时，要把全篇文章选中；低纹设置时要注意分清是“文字”还是“段落”） 体会自己与其他同学的差距； 引导有困难的学生根据点评再继续进行实践操作； 使得各个层次的学生能按照自己的想法，自觉独立作业。 学 生 实 践 教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导； 给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励，并点