《书本里的蚂蚁》教学设计.docVIP

《书本里的蚂蚁》教学设计 　　文本细读： 　　这是一篇非常简短浓缩的微型童话，是一篇拟人体的童话，讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，成了书本里一个会走路的字，书本里的字也学着小蚂蚁走动，这本旧书变成了一本新书。 　　选编这篇作品，主要是开拓学生的视野，感受另一类童话的魅力。体会文中：小蚂蚁为什么会使旧书变成新书是教学的重点。 　　知识与技能目标： 　　　1、认识本课“蕊、陈”2个生字，会正确书写“趴、喂、碎”等7个生字。 　　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　　3、学习略读，粗知文章大意。 　　过程与方法目标： 　　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 　　　2、以学生的自学或合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注，或自己讲解课文等。 　　情感态度与价值观目标： 　　　开拓视野，感受另一类童话的魅力。 　　策略与方法： 　　　合作学习，读中感悟。 　　教学准备： 　　　学生准备：搜集关于动物的童话。预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。 　　　教师准备：多媒体课件、生字卡片。 　　教学过程： 　　一、激情引趣、导入新课。 　　　1、学生说说他们所知道的关于动物的童话。 　　　2、师：今天我们来读一篇关于生活在书本中的小蚂蚁的童话