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《位置的确定》教学案例_七年级数学教案_范文先生网 ? ? ? 一、内容特点： 1.本章内容与教材中其他相关内容的联系：与平移、轴对称变换 ----从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵；与“一次函数”联系----函数图像的重要基础。 2.内容定位：灵活运用不同方式确定物体的位置；能够有效使用直角坐标系描绘图形----点的位置与坐标的互换；感受图形变换所引起的点的坐标的变化。 二、设计思路： 1.整体设计思路：内容由三个方面组成：基础知识----坐标系、坐 标变换及其与图形变化的联系；确定位置的方法----多种方法；发展形象思维能力----从数形结合入手。 具体过程：本章以确定物体的位置作为相关知识学习的引子（实际上也是重要的目的）。采用先分散、后集中的编排方式----首先通过各种实例引出确定物体位置的多种方式，突出相关知识的实际背景；然后，集中于一种确定物体位置的方式，比较系统地学习平面直角坐标系的有关内容；最后，以“变化的鱼”为线索，将图形坐标的变化与图形变换之间的关系结合在一起，从整体上突显各种变换之间的联系。 2.各节内容 第一节：确定位置：以确定物体位置作为本章学习的出发点----突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性：都需要两个数据。 第二节：平面直角坐标系：学生在熟悉的方格纸上展开活动，形成对平面直角坐标系的感性认识；用平面直角坐标系描述物体