爱岗敬业演讲策划方案与爱心奉献主题团日活动策划书汇编.docVIP

爱岗敬业演讲策划方案与爱心奉献主题团日活动策划书汇编.doc

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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 爱岗敬业演讲策划方案 一、指导思想 树立典型,为了进一步加强师德师风建设。激励先进,全面提高我校青年教师的师德修养水平,选拔参加市青年教师演讲比赛的人选,经研究决定,特举办以“敬业爱生”为主题的青年教师演讲比赛活动。 二、演讲内容 以自己亲历的一件事或以身边的教育劳模、优秀教师的感人故事,讴歌人民教师敬业爱岗、甘为人梯、教书育人、默默奉献的高尚品格,激励广大青年教师以高尚的人格感染人,以文明的仪表影响人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人,感悟“人民教师”崇高的责任和使命。 三、演讲要求 1.参赛对象:40周岁以下的青年教师。 2.演讲稿要求:取材真人真事,主题鲜明;视角独特,标题新颖;情感真实,鼓舞人心;夹叙夹议,语言生动。 3.演讲要求:声情并茂,有感染力;举止大方,形象可亲。尽可能脱稿。 4.演讲稿字数在1500字左右。 四、比赛规则 1.每位选手演讲时间为6分钟; 2.比赛顺序以赛前抽签方式确定; 3.采取现场评分办法进行评分。 五、评分标准与奖励 记分采取10分制,满分10分,具体标准如下: 1.演讲内容5分(紧扣主题,联系实际,内容充实,条理清晰); 2.语言表达3分(普通话标准,语速适中,表述流畅); 3.仪表形象1分(精神状态饱满,仪表举止得体,表情动作到位); 4.未超时限1分。 记分时,去掉一个最高分和最后一个最低分后取平均值(保留两位小数)即为选手最后得分。根据选手得分情况从高到低评出获奖选手。 本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖若干名。 六、比赛活动安排 1.准备阶段(3月27日—4月20日):每位参赛者写好演讲稿(交一份学校),认真准备; 2.比赛阶段(4月26日—4月27日):具体时间另行通知。 3.活动总结阶段(5月11日—5月20日):以此比赛为契机,掀起新一轮“奉献在岗,敬业爱生”的热潮,促进教师队伍整体素质的提高。 爱心、奉献主题团日活动策划书   一、活动背景:   孟子云:“人皆有不忍之心”,“今人乍见孺子将入于井,皆有怵惕恻隐之心”。而如今那些平凡的感动和善良充实了我们美好的生活。例如,引起全国媒体关注——救起两岁女童“小悦悦”的拾荒阿姨陈贤妹,怀揣着“我什么都不想,只想救人”的案例多只有多,徒手接住坠楼女童的“最美的妈妈”柴小女,还有“最美的大妈”薛明秀,“板凳妈妈”许月华,“最美妻子”周红霞,“浓烟哥”谈夏林……   善良是一种本能,无私可以成为习惯,而向善向美之心是人性之中最美丽的奇葩,为了发扬中华民族向善向美的美德,我们化工113班特向学校领导申请策划开展此项活动。   二、活动主题   只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。   三、活动目的   让同学真正地融入到社会实践中,充分感受一下献出一点爱后,所带来的平凡感动。   四、活动单位   徐州工业职业技术学院、化学工程技术学院、应用化工技术113班。   五、活动时间   xx年11月26日早上8:00到下午4:00   六、活动地点   九里山附近的旧老社区   七、前期安排 3 时间 活动项目 负责人 xx、11、23 3:00pm 班委会议 班长、团支书 xx、11、23 7:00pm 班级全体同学会议 班长 xx、11、24 10:00am 宣传活动 宣传委员 xx、11、24 4:00pm 物品的购买 生活委员、体育委员 xx、11、25 4:00pm 检查各项工作 班长、团支书   八、具体活动   (1) 早上8:00准时到学校西门口集合出发,带上精心准备的“爱心信”。   (2) 到达地点后,进行上午活动,把同学分成三组(a/b/c).   a组、在社区门口挂“化工与生活”条幅,并在门口摆放桌子设置咨询台,宣传我们的活动,为居民解决化学与生活方面的疑难问题。   b组、进入社区,向老社区人深入的讲解“化工让生活更美好”,切实的发挥自己的专业知识。   c组、帮助社区打扫卫生,发挥我们在校公益劳动的精神。   注:三组同时进行,到12:00截止,然后解决个人的午餐问题,到下午1:00集合。   (3) 进行下午活动:(活动时间为3小时)   1、 与社区人员进行拉歌比赛,获胜方由班长发奖品(时间为半小时)   2、 与社区人员进行“有奖问答”活动,提问有关化工方面的常识,获胜后有精美礼品奖励(时间为半小时)   3、 献出我们的“爱心信”并送上真诚的祝福(时间为一小时)   4、 最后一个活动是“幸福由你抱”然后告别(时间为一小时)   5、 下午4:00清点班级人数,安全带回学校。   九、人员安排   1、 来回路途中清点人数由体委负责。   2、 各项活动的组织及安排由组织委员负责。   3、 各项活动的带

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