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煤炭技工学校教材建设存在的问题及建议 　　一、煤炭行业技工学校基本情况 　　煤炭行业技工学校自1978年恢复办学以来，办学条件上，经历了从无到有、从小到大、从弱到强；办学规模上，从不足百人的学校到越来越多千人、万人的学校；办学水平上，经历了不完善到完善、从完善到提高的创新发展的历程。1978年恢复办学初期，煤炭行业共有技工学校30多所，总体办学规模不足15000人，办学规模在1000人以上的学校几乎没有；截至1998年底，全国煤炭行业共有技工学校110所，总体办学规模在10万人以上，办学规模在1000人以上的学校有30所左右。目前，煤炭行业共有技工学校110所左右(包括单位资源整合后保留的技工学校)，总体办学规模在15万人左右，办学规模在5000人以上的学校有30所左右，甚至有的学校达到了万人以上。现阶段，每年的毕业生有近5万人，专业涉及面广，有煤炭专业也有社会经济发展所需要的专业。 　　煤炭行业技工学校自恢复办学以来，经历了多次教学改革，是在教学改革的浪潮中不断探索、完善、提高中发展起来的。我们学过日本的单位制教学法，尝试过德国的双元制教学法，用过加拿大的CBE教学法，我们也积极宣传过行为引导教学法。多年来，各煤炭技工学校对这些教学方法都做过认真的研究，部分煤炭技工学校根据本学校的实际情况，选择了相应的教学方法(行业内并没有采用统一的教学模式)，并在此基础上进行了创新和发展。据调研，各煤炭技工学校所采用的教学方法不尽相同，但目标是一致的，即以能力为本位、以学生为中心、从传授知识和培养技能出发、最终实现毕业生能够综合运用所学知识和掌握技能，从而解决生产实际问题的培养目标。 　　二、煤炭技工学校教材建设现状与存在问题 　　1.煤炭技工学校教材建设现状 　　煤炭技工学校教材建设工作是伴随着煤炭技工学校的发展而发展起来的。1985年全国煤炭技工学校教材编审委员会成立，标志着煤炭技工学校教材建设工作从此走上了规范化的轨道。自1985年开始，全国煤炭技工学校教材编审委员会完成了煤炭技工教材“七五”、“八五”、“九五”教材发展规划的编制工作，完成了煤炭技工学校16个专业教学计划和80多门课程教学大纲的编制工作，完成了从文化课到技术基础课、专业课和部分专业实习课教材的编审工作，基本实现了煤炭技工学校教材从无到有、逐步完善提高的工作任务，满足了全国煤炭技工学校教学需要。1998年煤炭部撤消后，中国煤炭教育协会受教育部、劳动和社会保障部的委托，负责煤炭行业教育的协调、服务和部分管理工作，于2005年成立了中国煤炭教育协会职业教育教材编审委员会，完成了煤炭行业职业教育教材“十五”和“十一五”教材规划的编制任务，同时开展了煤炭行业职业教育教材的编审工作，基本满足了煤炭职业院校对教材的需求。到目前为止，由煤炭工业出版社出版的煤炭技工学校教材共有80多种，涉及煤炭技工学校中级、高级教材，即将出版的还有煤炭技师学院部分专业教材，包含的专业有综合机械化采煤、综采机械维修、综采电气维修、矿井通风与安全、煤矿地质、煤矿测量、煤矿机电等十几个专业，教材特色突出、专业配套，基本可以满足煤炭技工学校各层次的教学需要。 　　2.煤炭技工学校教材建设存在的主要问题 　　(1)1998年煤炭部撤消后，煤炭技工学校的管理体制发生了变化，同时也给技工学校教材编审工作带来了很大影响。这一方面是因主管部门的多种因素，对教材编审工作抓的不够；另一方面是由于管理体制变化，部分技工学校参加行业教材编审工作的积极性不高，对煤炭行业的观念淡薄，从而严重影响了煤炭技工学校教材建设的发展。 　　(2)完成一本教材的编写任务，就象完成一项科研任务一样，首先要有一个好的科研队伍，否则，就很难拿出好的科研成果。教材编写工作也是一样，没有好的编写队伍也很难编写出好的教材。从近几年的教材编审工作看，煤炭技工学校教材编审队伍人员不足，素质亟待提高。 　　(3)随着煤炭科技的不断进步和发展、煤炭技工学校教学改革的逐步深入，现有煤炭技工学校教材急需完善和提高，充实先进的技术，改革旧的教材模式。 　　(4)随着社会主义市场经济的逐步建立，人们的思想和观念都发生了重大变化，现有的教材编审工作模式已经不能满足工作需要，不利于充分调动广大教师的积极性，需要进行全面改革。 　　三、对煤炭技工学校教材建设工作的建议 　　第一，加强对煤炭技工学校教材建设工作的组织和领导，充分发挥中国煤炭职业教育教材编审委员会的作用，进一步树立职业教育教材编审委员会的权威性，充分调动各煤炭技工学校参加教材编审工作的积极性，争取各方面的支持和帮助。 　　第二，继续深入开展教学研究，编制煤炭技工学校“十二五”教材建设发展规划，制定适合煤炭技工学校的教学计划、教学大纲以及教材编写提纲。经组织煤炭行业有关教师和专家审定后