2017人教版高中物理选修（3-1）第3章 2《磁感应强度》.pptVIP

易错案例剖析 易错点：对磁感应强度的定义式理解不透导致错误 案例：长10cm的通电直导线，通过1A的电流，在磁场强弱、方向一样的空间(匀强磁场)中某处受到的磁场力为0.4N，则该磁场的磁感应强度(　　) A．等于4T B．大于或等于4T C．小于或等于4T D．方向与其所受到的磁场力方向一致 易错分析：本题易错选项及错误原因分析如下： 正确答案：B 课堂知识构建 课 时 作 业 （点此链接） 成才之路 · 物理 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 选修3-1 磁场 第三章 2　磁感应强度 第三章 学习目标定位 1 课堂情景切入 2 知识自主梳理 3 重点难点突破 4 考点题型设计 5 课 时 作 业 8 易错案例剖析 6 课堂知识构建 7 学习目标定位 ※ 知道磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量 ※※ 理解磁感应强度的定义。并会用定义式进行有关计算。 ※ 通过实验、类比和分析，体会实验探究的思路方法。 课堂情景切入 巨大的电磁铁能吸起成吨的钢铁，实验室中的小磁铁只能吸起几枚铁钉(如图所示)。磁体磁性的强弱，表现为它所产生的磁场对磁性物质和电流的作用力的强弱，也就是说磁场也有强弱之分。那么我们怎样认识和描述磁场的强弱呢？ 知识自主梳理 磁感应强度 1.概念 用来描述磁场________和_______的物理量叫做磁感应强度，用符号B表示。 2．方向 物理学中规定，小磁针静止时，________所指的方向为该点的磁感应强度方向，简称磁场的方向。 强弱 方向 N极 磁感应强度的大小 1.探究影响通电导线受力的因素 (1)将一根直导线水平悬挂在磁铁的两极间，导线的方向与磁场的方向__________。 (2)控制变量法 ①保持磁场中直导线的长度不变，改变电流大小，通过观察直导线__________大小来比较磁场力大小。 ②保持电流不变，改变磁场中直导线长度，通过观察直导线__________大小来比较磁场力大小。 垂直 摆动角度 摆动角度 (3)结论：通电直导线与磁场_______时，它受力大小既与导线的__________成正比，又与导线中的__________成正比，即与__________________成正比。 2．磁感应强度的大小 在导线与磁场垂直的最简单情况下，B＝_______。式中F为电流元IL受到的磁场力。 垂直 长度L 电流I I和L的乘积IL F、I和L 特斯拉 特 T 重点难点突破 3．磁感应强度的方向 ①小磁针静止时N极指向——磁感应强度方向。②无论小磁针是否处于静止状态，其N极受力方向是确定的——即磁感应强度方向。 4．磁场的叠加 像电场一样，磁场也服从叠加原理。如果有几个磁场同时存在，则它们的磁场互相叠加，这时某点的磁感应强度就等于各个磁场在该点磁感应强度的矢量和。 答案：BCD 二、磁感应强度B与电场强度E的比较 概念 比较内容　　 磁感应强度B 电场强度E 物理意义 描述磁场的性质 描述电场的性质 定 义 式 共同点 都是用比值的形式下定义 特点 B＝F/IL，通电导线与B垂直，B与F、I、L无关 E＝F/q E与F、q无关 方 向 共同点 矢量，都遵从矢量合成法则 不同点 小磁针N极的受力方向，表示磁场方向 放入该点正电荷的受力方向，表示电场方向 [特别提醒](1)电场力为零，该处电场场强为零；磁场力为零，该处磁感应强度不一定为零。 (2)某点电场强度方向即为放在该处的正电荷所受电场力的方向；某处磁感应强度的方向却不是放在该处的通电导体的受力方向。 (3)在电场中某一确定的位置放置一个检验电荷，该电荷受到的电场力是惟一确定的；在磁场中某一确定的位置放入一段导线，电流受到的磁场力还与导线放置的方向及电流方向有关。 某同学为检验某空间有无电场或者磁场存在，想到的以下方法中可行的是(　　) A．在该空间内引入检验电荷，如果电荷受到电场力说明此空间存在电场 B．在该空间内引入检验电荷，如果电荷没有受到电场力说明此空间不存在电场 C．在该空间内引入通电导线，如果通电导线受到磁场力说明此空间存在磁场 D．在该空间内引入通电导线，如果通电导线没有受到磁场力说明此空间不存在磁场 答案：ABC 解析：如果把电荷引入电场中，一定会受到电场力作用，如果电荷没有受到电场力作用，一定是没有电场，A、B对。把通电导线引入磁场中时，只要电流方向不与磁场方向平行，就会受到磁场力作用，但是不受磁场力的原因有两个，一是没有磁场，二是虽有磁场，但是电流方向与磁场方向平行，C对，D错。 考点题型设计 (潍坊一中2014～2015学年高二上学期检测)关于磁感应强度的概念，以下说法中正确的是(　　) 对磁感应强度的理解 解析：当磁场与直导线不垂直时有FBIL，垂直时有F＝BIL，选项A对；电流元受到的磁场力与