19.2.1正比例函数的图像和性质.docxVIP

课题 19.2.1 正比例函数的性质 上课时间 年 月 日 讲课人 教 学 目 标 知识与技能：会画正比例函数的图像，理解正比例函数的性质. 过程与方法：通过正比例函数图象的学习与研究，感知数形结合思想.. 情感、态度、价值观：通过让学生经历画正比例函数图像及观察图像发现规律，让学生培养数形结合，观察图形及合作学习的能力。 教学重难点 教学重点 ：会画正比例函数图像和掌握正比例函数的特征. 教学难点： 正比例函数的特征. 教学方法： 观察 ， 合作法， 探究法 教学准备： 教学课件 课时安排： 第一课时 教 学 过 程 二次备课 复习旧知，引入新课 1、下列函数钟，那些是正比例函数？______________ （1），（2）。（3）。（4）。（5） （6）。（7）。（8） （二）画出下列正比例函数的图像 （1）；y=13x（2）;y=- x -2 -1 0 1 2 -4 -2 0 2 4 x -2 -1 0 1 2 6 3 0 -3 -6 比较上面两个图像，填写你发现的规律：（学生提出看法） 教师：这就是今天我们探究的也要学习的正比例函数的性质 观察思考 探究新知 请同学们观察图形后，填写空处。 （1）两个图像都是经过__________， （2）函数的图像经过第_______象限，从左到右_______，即y随x的增大而________； （3）函数的图像经过第_______象限，从左到右_______，即y随x的增大而________； 总结：正比例函数的解析式为__________________ 【教师归纳】 相同点 经过原点 经过原点 图像所在象限 经过第1,3象限 经过第2,4象限 图像大致形状 经过原点的直线 经过原点的直线 增减性 y随x的增大而增大 y随x的增大而减少 三、应用新知 大胆尝试 1、关于函数，下列结论中，正确的是（） A、函数图像经过点（1，3） B、函数图像经过二、四象限 C、y随x的增大而增大 D、不论x为何值，总有y＞0 2、已知正比例函数的图像过第二、四象限，则（） A、y随x的增大而增大 B、y随x的增大而减小 C、当时，y随x的增大而增大；当时，y随x的增大而减少； D、不论x如何变化，y不变. 3、当时，函数的图像在第（）象限. A、一、三 B、二、四 C、二 D、三 4、函数的图像经过点P（-1，3）则k的值为（） A、3 B、—3 C、 D、 四． 巩固练习 展示自我 1、若A（1，m）在函数的图像上，则m=________，则点A关于y轴对称点坐标是___________； 2、若B（m，6）在函数的图像上，则m=________，则点A关于x轴对称点坐标是___________； 3、y与x成正比例，当x=3时，，则y关于x的函数关系式是____________ 4、函数的图像在第_______象限，经过点（0，____）与点（1，____），y随x的增大而_________ 5、一个函数的图像是经过原点的直线，并且这条直线经过点（1，-3），求这个函数解析式. 五.小结： 同学们这节课你们有了什么收获呢？ 导入新课画图像的过程应该至少加入K0的两个函数；K0的两个函数的例子，更利于学生对新知识的归纳 在巩固练习过程中该加入画图有关的例子，让学生进一步体会，两个点确定一条直线，而掌握简便的描点方法。 板 书 设 计 19.2.1 正比例函数的性质 1.复习旧知，引入新课 应用新知 大胆尝试 （二）画出下列正比例函数 1、关于函数，下列结论中，正确的是（） （1）（2） 2. 观察思考 探究新知 作业 设计 必做 预习一次函数的概念；同步练习第37页 选做 学科 组长 评课 意见 教学 反思