“单元整合·群文阅读”三年级下册第五组“可贵的亲情、友情”教学设计.pptVIP

人教版三年级下册第五单元;一、单元教材分析 二、单元教学目标 三、单元教学重难点 四、单元整体教学设想 五、单元整合教学课例 ;第五单元;本单元教学目标： 1、会认33个生字，会写42个生字，能用自己喜欢的识字方法识记生字，学会灵活运用理解词语的方法。能正确读写“左顾右盼、蕴藏、缓和、迫在眉睫、制止、轻柔、焦渴、喜出望外、涌出”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文，培养独立的阅读能力。 3、抓住描写人物的动作、表情、神态的词句，体会人物的内心活动变化，感受父母的关心和人间的真爱。 4、感知童话的丰富想象力，填补语言空白，丰富爱的内涵，丰富文本语言和人物。 5、读懂课文内容，懂得关心别人，主动帮助父母做事；懂得用爱心对待生活，创造美好世界。;本单元的教学重难点： 1、抓住人物的动作、表情、神??的词句，体会人物内心活动的变化，感受父母的关心和人间的真爱。 2、感知童话的丰富想象力，填补语言的空白，丰富爱的内涵。 3、读懂课文内容，懂得关心别人，主动帮助父母做事；懂得用爱心对待生活，创造美好世界。 4、通过交流，感受父母之爱及懂得回报父母之爱，会用具体事例表达真情实感，提高口语交际能力。 ;第五单元;　　 整合课例设计思路;教学目标： 1、会认“迅、蕴”等9个生字，会写“贺、顾”等14个生字。能正确认读“神气十足、左顾右盼、稚拙、羞愧万分、蕴藏”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点段落、语句，理解孩子们情绪的变化；理解小彼得的羞愧之情。 4、学会感受父母无私的爱，懂得关心父母，关心他人，回报父母的爱。 ;;;;;;;我会读： 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 报酬 收款 慈爱 收款 蹑手蹑脚 寂然无声 慈爱 小心翼翼 塞进 小彼得;我会读： （1）我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越想，前排的孩子都回过头往后看，几个男???索性站起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… （2）孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。;我会读： （3）沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们 —他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？想获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了，先是一声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不”，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 ;我会读： （4）为了给父母一分特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。 （5）小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走进母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的还礼，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。;;　　　;（三）品读课文，感悟真爱 ;1、体会孩子们感受到了爸???妈妈的爱而产生的兴奋劲和幸福感。（1—9自然段） 2、孩子们沉默时的心理活动和惭愧心情。（10—13自然段） 3、再次热闹的场面及懂得回报父母的爱。（14—17自然段） ;热闹、兴奋、 骄傲、神气十足 ;写话练习： “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：___________________。;1、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 2、像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢的回来了。 5、教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。。 6、这一片沉默给了我多大的享受啊！ ;小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？为什么又把钱塞进了妈妈的口袋呢？;;母亲的工资 刘安 美国作家克里膝登写过一篇为《母亲的价格》的文章，提倡应把母亲所做的各项工作量化，给他们应有的肯定。她指出，母亲的工作是一种“技术性的中级管理”工作，若母亲的工作可获薪水，合理的薪水约为6万美元。而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则通过缜密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各类型工作改为出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工钱高达63.5万美元，可以说，母亲的工资是与大公司总裁相比。 不要说63.5万美元的年薪了，即使是6万美元一年的工资，又有多少