小学数学概念教学的内训课件 新课改要求.pptVIP

6.1.3 小学数学概念的分类 （一）概念分类的规则 1、分类必须在同一标准进行 如 能否被2整除把自然数分为奇、偶数 以角的大小将三角形分为 若以边的 关系把三角形分为等腰、不等边 2、分类后的各个种概念应互相排斥 如、把小数分为纯小数、带小数、 3、分类应详尽无遗 4、分类应当按级进行不能越级 如循环小数分为小数、纯循环小数、混循环小数就是越级 （二）小学数学概念的分类 数的概念 运算方面的概念 数的关系方面的概念 量的计量方面的概念 几何形体方面的概念 比和比例方面的概念 代数初步知识方面的概念 概率统计方面的概念 6.1.4 数学概念教学的一般要求 （四）概念的系统化 前后沟通，纵向组织概念系统 如四边形两组对边平行 平行四边形一个角是直角长方形 四条边相等 正方形 触类旁通，横向组织概念系统 * * 第六章 小学数学概念教学 （一）什么是数学概念 数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中中的反映。 概念的四个方面的 特性： 概念名称、概念定义、概念例子、概念属性 例如： 四边形 三角形 §6.1 小学数学概念教学概述 6.1.1 小学数学概念 1．定义式 定义式是用简明而完整的语言揭示概念的内涵或外延的方法，具体的做法是用原有的概念说明要定义的