23《林冲棒打洪教头》教学设计.docVIP

下载本文档

0
0
约3.44千字
约 5页
2019-07-02 发布于四川
举报
版权申诉

23《林冲棒打洪教头》教学设计.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

林冲棒打洪教头一、教学目标： 1、正确流利的朗读课文，复述课文。 2、学会本课8个生字，认识两条绿线内的5个字，理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言材料，初步感知林冲、洪教头和柴进等人物形象。 4、引导学生初步体会古典文学名著的魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。二、设计理念：随着年级的升高，孩子们对于文本的阅读不应停留于表面理解，应深入进去，尽量把文本中的文化底蕴尽量挖掘出来。特别是选入文本的优秀的古典文学作品，内涵丰富，更有必要扶放结合。这节课我的设想是：引导孩子课前自由地对文本作个性化的“预读、预思、预悟”，课上再以 “预习”的个性化解读为基础，通过多种形式的“读悟文本”方式，