九年级语文上册_第四单元 第15课《短文两篇》谈读书课件 （新版）新人教版.pptVIP

新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 腹有诗书气自华 坦诚相告： 你喜欢读什么样的书？ 谈 读 书 培 根 学习目标 之 一： 走近 培根 培根 （Francis Bacon，1561-1626) 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有《随笔》《新工具》等。 《随笔》共58篇是英国文学中首创。 名言：知识就是力量 阅读课文P247—248 学习目标 之 二： 认读生字词，流畅朗读课文 正确朗读下列黑体加粗汉字： 矫 狡黠 诘难 咀嚼 味同嚼蜡 吹毛求疵 阐证 整 体 感 知 作者从哪几个方面谈读书？ 读书的正确目的 读书的方法 读书的作用 第一，从开头到“全凭观察得之”，阐述读书的正确目的。 第二，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”，阐述读书的方法。 第三，从“读史使人明智”到结尾，阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 1、先从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。 2、而后从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。 3、最后指出只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。 阐述第一层论证思路 1、指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。 2、主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。 3、在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。 阐述第二层论证思路 1、先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用； 2、再说明人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。 阐述第三层论证思路 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用 新一代精品PPT教学参考模版，感谢你的浏览与使用