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《别了，我爱的中国》教法建议_六年级语文教案_范文先生网 《别了，我爱的中国》教法建议 佚名 　　 　　一、揭题提问。 　　　　既然是“我爱的中国”，为什么又要“别了”？激发悬念，引起兴趣。 　　二、扣题阅读。 　　　　讨论：① 作者为什么“不忍离了中国而去”？哪些语句反映作者的爱国之情？ 　　　　　　　② 作者又为什么离开中国而去？他说“……真是一个罪人！”他是罪人吗？ 　　　　　　　③ 作者出国的目的是什么？ 　　　　　　　④ 作者的希望和誓言是什么？ 　　三、点题朗读。 　　　　比较三次点题，体会作者思想感情的发展，练习表情朗读。 　　四、品题反刍。 　　　　体会作者怎样紧扣文题表达热爱祖国的真情实感；初步掌握抒情方式：直接抒情和间接抒情（三种方法：借事、借景、说理）。 　　五、析题欣赏。 　　　　把文题换成“我爱的中国，别了”“别了，中国”等，与原题比较，领悟作者的命题艺术。 《别了，我爱的中国》教法建议由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 20.纸船和风筝? 一、? 教学要求： 1、认识“坏、扎”等生字，会写“坏、松”等生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3、学习课文，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 二、? 教学重难点： 1、学会本课的生字、新词，能正确读写。 2、理解课文内容，