义务教育阶段鲁教版五四制小学五年级语文下册两小儿辩日.pptVIP

两小儿辩日 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有节奏地朗读课文，背诵课文，并复述故事。 3、理解课文内容，体会道理并应用于生活。 学习目标 自读试一试 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”  孰为汝多知乎 辩斗 盘盂 沧沧 探汤 给下面标注下划线的字注音: 看谁读得好 孔子东游，见/两小儿/辩斗。问其故。 一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。” 一儿以/日初出远，而日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎！” 看谁讲得好 要求:讲述生动、内容完整、语言流畅 孔子东游，见两小儿辩斗。 （孔子）问其故。 我以日始出时去人近，而日中时远也。 及日中则如盘盂， 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 孔子不能决也。 孰为汝多知乎！ 辩论 缘故 认为 距离 正午 到 清清凉凉 热水 判断 谁 说 你 通“智” 向东 1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？ 研读课文 如车盖 （近—大） 如盘盂 （远—小） 沧沧凉凉 （远—凉） 如探汤 （近—热） 视觉判断 感觉推论 3、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 2、两小儿为什么会有不同的看法？ 因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。 他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。 （知之为知之，不知为不知） 4、这个故事对你有什么启发？ 1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。 2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。 3、知之为知之，不知为不知，要诚实谦虚。 4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。 启示 看谁知道得多 两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子，你该如何回答他们？ “远者小而近者大”——为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？ 是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。 “近者热而远者凉”——中午气温高，是否此时的太阳教早晨离我们近些呢？ 主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。 课堂探究合作学习 1、以“这篇文章讲述了一个 故事”说一句话。 2、两小儿辩斗，一个人根据 断定“日始出近，日中远”。另一个根据 　断定“日初远，日中近”。 3、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有 精神。 汤 古: 今： 用菜放到水里煮的汁水 一、掌握下列词的含义 以--- 去--- 决--- 孰--- 汝--- 知--- 二、词类活用 三、古今异义 向东（名词用作状语） 小结 背诵 1、初试背诵 孔子( )，见两小儿( )。问其( )。 一儿曰：“我以日始出时( )，而日中时( )也。” 一儿以( )，而日中时( ) 。 一儿曰：“日初出( )，及日中则( )，此不为( )而( )大乎？” 一儿曰：“日初出( )，及其日中如( )，此不为( )而远者凉乎？” 孔子( )也。 两小儿笑曰：“孰为