人教版六年级上册《凡卡》教材分析与处理讲解.pptVIP

人教版六年级下册 目录 教材解读 重点及目标的确立 教材处理 教材解读 教材分析 教学价值取向 教材位置 《凡卡》是人教版六年级下册第四单元中的第２篇课文，这篇课文是俄国著名作家契诃夫的短篇小说节选，全文记叙了九岁的凡卡在圣诞节前夜给爷爷写信，向爷爷诉说自己在鞋店当学徒的悲惨遭遇，乞求爷爷带他回乡下的事。反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。内容以凡卡写信的顺序（准备写信-写信-寄信）安排，并有两处插叙（忆守夜、忆砍树）和意味深长的结尾（以梦结尾，含义深刻）。 　 本文表达上主要有两个特点。第一，讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述、凡卡的信和他在写信过程中的回忆三部分内容穿插起来，互相映衬。第二，采用了对比、反衬、暗示的表达方法。文中以引用写信的内容为主，基调是“苦”;文中插叙回忆的内容，基调是“乐”。农村生活虽苦，但还有快乐的回忆，和现实生活对比，反衬出凡卡的“苦”.最后，课文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考。 　　选编这篇课文，主要有三个目的：一是让学生对外国文化有所了解，关注人物的悲惨命运;二是在阅读中体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法;三是激发学生阅读外国文学作品的兴趣。 情感价值取向、隐含点： 　　通过学习课文，了解沙皇统治下穷孩子的悲惨生活，让学生明白凡卡的悲惨生活只是旧俄黑暗社会的一个缩影，激发学生对穷苦人民悲惨生活的同情，对旧俄黑暗社会的憎恨。隐含点就是珍惜今天的幸福生活，培养爱国之情。 教材位置 《卖火柴的小女孩》安徒生童话 《凡卡》契诃夫短篇小说 《鲁滨孙漂流记》片段 《汤姆·索亚历险记》片段 单元导读： 鲜明形象 不同命运 　教材位置：　 五年级下册 中国古典名著 六年级下册 外国文学名著 初中教材 名著导读 体现了小学向初中教材的过渡。 二、重难点及目标的确立 单元课标： 课标要求： 第三学段 能用普通话正确、流利、有感情地朗读 课文。能联系上下文和自己的积累，推 想课文中有关词句的意思，辨别词语的 感情色彩，体会其表达效果。在阅读中 了解文章的表达顺序，体会作者的思想 感情，初步领悟文章的基本表达方法。 阅读叙事性作品，了解事件梗概，在阅 读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的 思想感情，初步领悟文章基本的表达方法 。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法 ，作出自己的判断。学习浏览，扩大知识 面，根据需要搜集信息。 二、重难点及目标的确立 本册阅 读要求： 单元目 标要求： 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。 一是能把握文章主要内容，体会作品中人物的思想感情，关心人物的命运。二是了解外国作品，激发学生阅读外国文学作品的兴趣，并总结阅读外国文学的方法。 3、教参提示 本文的教学重点是通过阅读，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。 难点是体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。 二、重难点及目标的确立 1、用比较快的速度魔都课文，想一想课文写了哪些 几个方面的内容。 2、把凡卡信中的内容找出来，有感情地读一读，再说 一说凡卡的学徒生活是怎样的。 3、你发现本课在表达上有哪些特点?和同学交流交流。 4、把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，看看从 中能体会到什么。写几句话，分别赠给两位小主人公。 一、教材解读 课后问题解读 把握文章主要内容了解文章结构 加强朗读指导 领悟表达方法体会这样写的好处 感受命运体会思想 拓展延伸 表达同情 体会凡卡悲惨 的学徒生活 教学目标： 1．会写15个生字。能正确读写“礼拜 生锈 揉皱 黑糊糊 笑眯眯”等词语。 2.有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 3．揣摩课文的表达方法，体会作者叙述 信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。 二、重难点及目标的确立 教学重难点： 《凡卡》 本文内容很丰富，其中反映文章主旨的核心内容是凡卡写的信，而信中最能集中地 反映凡卡生活悲惨和内心痛苦的是第 8、10、15自然段， 因此,本课的教学重点是：通过第八、十、十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨和内心的痛苦；有感情地朗读课文，理解作者表达的思想感情。 　　　本文的表达方法比较独特，学生初次接触，学生领悟起来有一定难度。因此，本文的教学难点确定为：初步领悟文章所采用的对比、反衬、暗示的表达方法； 学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆穿插在一起描写的方法。 二、重难点及目标的确立