义务教育阶段鲁教版五四制初中七年级数学下册一元一次不等式与一次函数-第一时.pptVIP

一元一次不等式与一次函数 第一课时 PPT课件 1 我们知道，一次函数的图象是一条直线。 作出一次函数y=2x-5的图象如右， 观察图象回答下列问题: (1)x取哪些值时，y=0？ (2)x取哪些值时，y0？ (3)x取哪些值时，y0？ (4)x取哪些值时，y1？ 回顾与思考 PPT课件 2 能否将上述“关于函数值的问题”，改为“关于x的不等式的问题”？ 思考 PPT课件 3 将“一次函数值的问题”改为“一次不等式的问题” 作出一次函数y=2x-5的图象如右， 观察图象回答下列问题: (1) x 取哪些值时， y =0 ？ (2) x 取哪些值时， y 0 ？ (3) x 取哪些值时， y 0 ？ (4) x 取哪些值时， y 3 ？ y 因为y=2x-5， 所以，将(1)～(4)中的y换成2x-5 2x-5 2x-5 2x-5 2x-5 PPT课件 4 能否把“关于一次不等式的问题”变换成“关于一次函数的值的问题”？ 能，试着自己列举一例。 PPT课件 5 由上述探讨易知： 函数、(方程)不等式 “关于一次函数的值的问题” 可变换成“关于一次不等式的问题”； 反过来，“关于一次不等式的问题” 可变换成“关于一次函数的值的问题” 因此，我们既可以运用函数图象解不等式，也可以运用解不等式帮助研究函数问题，二者相互渗透，互相作用。 不等式与函数、方程是紧密联系着的一个整体。 PPT课件 6 如果y=-2x-5，那么当x取何值时，y0？ 你解答此道题，可有几种方法？ 将函数问题转化为不等式问题。 即解不等式 -2x-50; 法二: 图象法。 用“函数图象法”及“解不等式法”解函数问题 法一: PPT课件 7 做一做 函数y1=2x-5和y2=x-2的图象如图所示，观察图象回答下列问题： y1=2x-5 y2=x-2 (1)x取何值时， y1=y2？ (2)x取何值时， y1y2 ？ (3)x取何值时， y1y2 ？ PPT课件 8 y1=y2时，两个一次函数的图象交于一点，此点的横坐标就是方程2x-5=x-2的解； 一次函数y1=2x-5的图象在y2=x-2的图象下方的部分对应点的横坐标就是不等式2x-5x-2的解。 一次函数y1=2x-5的图象在y2=x-2的图象上方的部分对应点的横坐标就是不等式2x-5x-2的解； 从图象上看， y1=2x-5 y2=x-2 PPT课件 9 一次函数(值)的变化对应着相应自变量的取值范围，这个取值范围，既可从一次函数的图象上直观看出(近似值)，也可通过解(方程)不等式而得到(精确值)。 感悟与反思 “一次函数问题”可转换成“一次不等式的问题”； 反过来，“一次不等式的问题”可转换成“一次函数的问题”。 我们既可以运用函数图象解不等式 ，也可以运用解不等式帮助研究函数问题 ，二者相互渗透 ，互相作用。不等式与函数 、方程是紧密联系着的一个整体。 PPT课件 10 1.已知y1=-x+3，y2=3x-4，当x为何值时，y1y2？你是怎样做的？与同伴交流。 答案: PPT课件 11 2.作出函数y1=2x-4与y2=-2x+8的图象，并观察图象回答下列问题： （1）x取何值时，2x-4＞0？ （2）x取何值时，-2x+8＞0？ （3）x取何值时，2x-4＞0与-2x+8＞0同时成立？ （4）你能求出函数y1=2x-4，y2=-2x+8的图象与x轴所围成的三角形的面积吗？并写出过程。 PPT课件 12 （1）你掌握了哪些新的知识？ （2）你体验了哪些新的方法？ （3）你认为你本节课的表现如何？ （4）你认为本节课同学们的表现如何？ （5）通过本节课的学习，你还有哪些新的启示？ 通过本节课的学习，你有哪些收获？ PPT课件 13 课后习题 杨扬和查程有存款分别为500元和1800元，从本月开始，杨扬每月存400元，查程每月存200元。如果设两人存款时间为x(月)，杨扬的存款额是y1元，查程的存款额是y2元。 (1)试写出y1与x及y2与x之间的函数关系式； (2)到第几个月时，杨扬的存款额能超过查程的存款额？ 必做题 选做题 作业布置 PPT课件 谢 谢 PPT课件 15 PPT课件 16 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于