静悄悄的课堂革命新课程改革的逻辑与课题.pptVIP

静悄悄的课堂革命——新课程改革的逻辑与课题 钟启泉 引言 新课程改革是实现中国基础教育学校从“应試教育”向“素质教育”的转型所需要的。归根結底，是落实我国从“人口大国”转型為“人才強国”的战略发展目标所需要的。 ●新课程改革的理念与亮点 ●新课程改革实施面临的难题 一、新课程改革的理念与亮点 理念：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。 ■ 整体的人：沒有健全的人性，就沒有健全的经济和 社会（《整体主义教育宣言》2000）。 ■ 学习权：每个人天生就有阅读、写作的权利，提问、深思的权利，想象、创造的权利，读懂自身世界、书写历史的权利，活用教育资源的权利，发展个人及集体力量的权利（《学习权宣言》1985）。 ■核心素养：关键能力，21世纪型能力（2003-14）。 一、新课程改革的理念与亮点 亮点：健全人格，保障“学习权” ■ 基础教育是成“人”的教育，不是成“家”的教育。 是培养“有社会责任感、有教养的公民”的教育。 ■ 保障“学习权”意味着，我們面对的每一个学生，不仅是学习的主体，而且是学习的主权者，是作为社会主义国家国民教育制度建设应当秉持的基本底线。 一、新课程改革的理念与亮点 亮点：学校改革的逻辑 ■ 自上而下，自下而上——课程改革不是一场运动，而是改革网络