学前心理学复习提纲.docVIP

第一章 概论 弗洛伊德的精神分析理论 口唇期（0—1岁） 这个时期的婴儿主要通过吮吸、咀嚼、吞咽、咬等口腔刺激获得食物和快感。口唇是这一时期“力比多”最集中的区域，婴儿也会把手指或其它能抓到的东西塞到嘴里去吸吮。 肛门期（1—3岁） 此时儿童的力比多集中到肛门区域，排泄时产生的轻松与快感，使儿童体验到了操纵与控制的作用。 性器期（3—5岁） 儿童开始关注身体的性别差异，开始对生殖器感兴趣。?出现弗洛伊德所说的恋母情结，或恋父情结。男孩对母亲较亲近，女孩跟父亲亲密，企图排斥母亲。处于无意识状态。 潜伏期（6—12岁） 潜伏期又称“同性期”，最大特点是对性缺乏兴趣，男女界限分明，甚至互不往来。直到青春期这种现象才有所转变。这一阶段的一个重要任务是建立与同性别父母的角色认同。 2、行为主义 强调刺激反应 否认意识、情绪等内在心理过程 3、皮亚杰的认知发展理论 感知运动阶段（0~2岁） 前运算阶段（2~7岁） 具体运算阶段（7 ~ 11、12岁） 形式运算阶段（11、12~ ） 自我中心 不可逆性 思维只能朝一个方向进行，不能够在头脑中使物体恢复原状。 直觉性 以知觉到的形象作为思维的依据。往往只注意到事物的某种显著特征，而看不到事物同时变化的若干维度。 往往只注重结果、状态，而不关注变化的过程。 泛灵论 儿童认为运动的、但本身无生命的物体