九年级语文下册_第五单元 15 诗词五首《蒹葭》课件 语文版.pptVIP

;1.了解《诗经》在我国文学史上的地位。2.反复诵读诗歌，分清层次节奏；学习本诗反复咏叹的写作方法。3.感受诗中所表达的作者的思想感情，提高欣赏水平。;新课导入;蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。;【全诗三章】 （1）用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情。 （2）用反复咏叹方法，更深入一层把主人公乞求和失望的情绪推向高潮。 （3）反复咏叹，表现了依然是可望而不可会晤的深沉的相思之情。;1.诗中描写了哪些意象？特点是什么？;“在水一方” ——揭示了人类现实与理想的距离。 “溯洄从之，道阻且长” ——是寻求理想的艰难长途。 “伊人” ——之境让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可即的影子。;2.诗的主人公是怎样一个形象？;3.这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？;4.这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请简要说说你的理由。; 注意景与情的结合。 全诗情调凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的芦苇，露结的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小