上海科学技术出版社／广东教育出版社九年级初三物理下册探究电磁铁的磁性2PPT.pptVIP

探究电磁铁的磁性 磁悬浮列车 电磁起重机 设问: ②螺线管中插入铁芯后磁性会怎样变化，为什么 ？ ①什么是电磁铁？ 实验室里常用的电磁铁 活动1:认识电磁铁 请大家把自己手边的电磁铁拆开来看看，电磁铁主要由哪几部分组成？ 一、什么是电磁铁？ 1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。 2.构造： 3.工作原理： 螺线管、铁芯 电流的磁效应 ②仔细观察螺线管中插入铁芯后磁性会怎样变化，为什么？ 答：插入铁芯后磁性增强了，是由于铁芯被磁化了，螺线管周围既存在电流的磁场也存在磁体的磁体的磁场，所以使磁性更强。 ◎学生探究电磁铁通电时有　　　　　　磁性吗？断电时还有磁性吗？ 电磁铁的特点：活动1 给电磁铁通电 通过活动发现: 电磁铁通电时产生___________ ，断电时磁性 ___________，也就是说它的磁性有无可以由_______来控制。它是利用______________来工作的。 消失 磁性 电流的磁效应 电流 想一想：电磁铁的铁芯应当是用软铁还是用钢？为什么？ 活动2、自制电磁铁 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈，就制成了一个电磁铁 请每位同学都做两个线圈匝数不同的电磁铁。 如（50匝和100匝） 二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关？ 1、猜想： 磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。 2、实验器材： 电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁 3、设计电路图： 4、实验方法和过程： a、实验方法： b、实验过程： 控制变量法 5、探究电磁铁的磁性强弱和那些因素有关： 如何使用控制变量法呢？ （3）有没有铁芯 （1）电流的大小 （2）线圈的匝数 磁性强弱影响因素 （注意：保证2、3因素是一定时） （注意：保证1、3因素是一定时） （注意：保证1、2因素是一定时） 控制变量法 温馨提示：我们可以通过什么现象来知道电磁铁的磁性的强弱？ 根据老师提示请同学们分组实验，回答下列问题 （1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 不变量：线圈匝数、都有铁芯 改变量：电流的大小 电流越大，吸引的大头针越多 结论：当线圈匝数一定、都有铁芯时，  电流越大，磁性越强。 现 象： (2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 不变量：电流的大小、都有铁芯 改变量：线圈匝数 线圈匝数越多，吸引的大头针越多 结论：当电流的大小一定、都有铁芯时， 线圈匝数越多，磁性越强。 现 象： 电磁铁磁性的特点： 1、电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失 2、通过线圈的电流越强，线圈磁性越强 3、电磁线圈的匝数越多，线圈磁性越强     三、电磁铁的优点 1 、电磁铁磁性的有无可以通过电流的　　　来控制。 2、电磁铁磁性的强弱可以通过电流的　　　来控制。 3、磁极的极性可以通过变换电流的　　　来改变。 有无 大小 方向 四、电磁铁的应用 1.通电螺线管的磁性强弱与 、　　　 　　和 　 　　　有关。 电流的大小 线圈的匝数 铁芯的有无 2、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时， 电路中的电流将 ，电磁铁中的磁性 将 。 减弱 变小 勤奋题卡 1、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 S N B 2、什么叫电磁铁？它主要由哪两部分组成？工作原理是什么？ 2、如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） A、S1接1，S2接3 B、S1接1，S2接4 C、S1接2，S2接4 D、S1接2，S2接3 D 开关通断 改变电流大小 改变电流方向 1、为什么电磁铁的磁性比螺线管的磁性强？ 2、电磁铁的铁芯为什么不用铜芯、铝芯去做？ 1、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 。 减弱 2、简要说出磁悬浮列车用到的两个物理原理。 1.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 2：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ 1、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。 （1）图中A、B串联的目的是___________________________。 闭合开关后，分析图中的现象，得