中国近现代史纲要自由发挥题及答案.docVIP

你最想遇到的中国近现代史上的名人是谁？如果你能与其当面相对，你想对其说些什么？（英雄人物的事迹、他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习） 英雄事迹：张自忠戎马近三十载，竭尽微忱。自抗战时起，命运起落无常。曾被污为汉奸，备受责难。又抱定“只求一死”之决心，一战于淝水，再战于临沂，三战于徐州，四战于随枣，五战于枣宜，终换得马革裹尸还，以集团军总司令之位殉国。以一生之践行，换得了名中的一“忠”字。 优秀品质：自忠精神就是对国家、对民族的忠诚之志，以及为国家、为民族不惧牺牲的壮烈之义。在民族国家危难之际，张自忠所表现出来的这种精神，是民族心理和民族精神的最高体现，对于维系中华民族的生存，推动中华民族的历史进程具有重要意义。他的死为中国人民树立了一个忠勇奋斗的榜样，坚定了中国人民战胜日本、争取胜利的信心；他的死，震动了那些自私自利、贪生怕死、动摇妥协之徒，促使他们在苟且中猛醒，改过自新；他的死，更在日本侵略者面前昭示了中国人、中国军人的庄严人格，显示了中国人民不畏强暴的英雄气概和誓死救国的坚强决心。张自忠生于忧患，长于忧患，死于忧患。他在忧患中奋斗了一生，竭尽了全力，他为国家、民族付出了一切，他的一生，没有愧对国家民族，没有愧对祖宗后代，没有愧对长官朋友，更没有愧对军人的称号。他的精神已经融入到中华民族奔腾不息的精神长河中，激励着海内外炎黄子孙为实现民族的伟大复兴不懈奋斗。同时，自忠精神的形成也告诉人们：一个人能否成为英雄，主要不在于他有多高的天赋，也不在于有多好的客观环境，而在于他是否具有坚强的意志和正确的人生理想，只要脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着既定的目标迈进，一定会取得辉煌的业绩，成就崇高的人生。 对他说：张自忠将军，故园热土成就了你英雄的人格；传统教育帮助你树立了忠义之志；抗日烈火熔铸了你忠诚壮烈的自忠精神。你的这种精神已经融入到中华民族奔腾不息的精神长河中，激励着海内外炎黄子孙为实现民族的伟大复兴不懈奋斗。我要向你学习，以你为榜样。 谈谈你对学习中国近现代史纲要课程的体会和感受。（你对这门课程有什么好的建议、通过学习这门课你最大的收获是什么） 体会和感受：“历史终究是历史”，辉煌和耻辱都已流逝而去，但历史的精神和宝贵的经验教训是我们必须深刻理解并铭记于心的。虽然中国近现代史在初中、高中阶段我们也曾学习过，但每次学完都会有不同的认识和感悟，毕竟不同层次的知识结构和生活阅历就我们自身对历史的把握和理解而言是有差别的。通过大学的进一步学习，我也形成了新的思想。作为一个民族，作为炎黄子孙，我们有必要知道中华民族的发展史；作为一个文明古国，作为中国人，我们有义务了解中国博大精深的文化。要树立理想，立志报国；要勤奋学习，勇于实践；要在实践中锻炼品格，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人；要守时守信，做文明的公民；既有理想，又要着眼于现实，从身边事、力所能及的事做起；要勇于奉献，尽管在知识经济时代，我们不再需要为追求光明和自由而抛头颅，洒热血，但“我为人人”的奉献精神，仍应得到弘扬。在大学，我们每个人都很容易失去自我。因为诱惑太多。所以今天我们每个人都应该问问自己“我是谁，我在干什么？”在做任何事情以前，应该先定好方向。这就好像航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。即使碰巧能够达到了，也是偶然的机会。靠着偶然机会所得的成功，毕竟没有多大的价值。 谈谈对这门课的认识 中国的近现代史，就其主流和本质来说，就是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存、实现中华民族的复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；是经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。 对这门课程的教学建议 在教学方式上可以采取分小组讨论、学生讲解、老师教授相结合的模式； 鼓励老师采取问题导入式专题教学，通过问题引起学生的学习兴趣，推动大学生积极思考和探索历史问题；并通过问题解决问题，最终让学生对思想政治理论课程真想、真知、真信、真用。 开学之初就可以向学生发放中国近现代史纲要课程调查问卷。通过问卷调查了解学生所关注的热点和兴趣所在，从而有重点的备课。 你觉得学习中国近现代史意义何在？ 了解近现代中国的历史，培养爱国热情和忧患意识； 了解优秀民族英雄的事迹，培养良好的性格和品行； 了解外国帝国主义对中国的入侵给中华民族和中国人民带来的深重苦难，不忘国耻； 自觉拥护中国共产党的领导，充分认识到是历史和人民选择了马克思主义，选择了中国共产党带领中国人民实现了民族独立和国家富强； 坚定走中国特色社会主义道路的信念