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* 第四章 三角形 4.1 认识三角形（第1课时） 义务教育教科书?北师大版七年级数学下册 佛山市南海区桂城街道文翰中学 田淑琴 图片中有一种共同的平面图形，你发现了吗？ 情境引入 图片中有一种共同的平面图形，你发现了吗？ 概念讲解 1、什么叫做三角形？ 2、如何表示三角形？ A C B 师生互动1 师生互动1 我们能否通过只撕下一个角，进行拼摆，借助平行线的有关事实也能得到这个结论呢？ 【实验操作】 (1)根据老师的操作，以4人小组为单位，探索 验证的方法; (2)各小组选派代表来说一说你们的验证方法． 结论：三角形三个内角的和等于180? 师生互动2 【猜角游戏】 观察老师所拿的三角形，请大家猜猜被遮住的两个内角是什么角？请说说你的理由． 方法一： 证明：∵∠1=∠5 ∴ a∥b （内错角相等，两直线平行） ∴∠3+∠2+∠1=180° （两直线平行，同旁内角互补） 师生互动2 5 方法二： 证明：∵∠1=∠5 ∴ a∥b （内错角相等，两直线平行） ∴∠3=∠4（两直线平行，同位角相等） 且∠4+∠2+∠1=180° ∴∠3+∠2+∠1=180° 师生互动2 5 师生互动2 我们可以按三角形内角的大小把三角形分为三类： 钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 将三种情况的结果进行比较，可以将三角形如何按角分类？ 《即时反馈》 *