《领导学》期末复习资料.docx

课程名称 领导学 教 名称 公共领导学 材 出版社 天津大学出版社 信 作者 常健符晓薇 息 版次 2009年1月笫1版 注：如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点 一、客观部分：（单项选择、多项选择、不定项选择、判断） （一）单选部分 领导者与追随者之间是一种（ ）的关系。 引领与追随 B.强制与服从作 C.管理与被管理 D.共处与合选择性激励原则 ★考核知识点:领导的定义 公共领导者相对于私人组织的领导而言，其特殊性在于其（ ） 复杂性 B.艺术性 C.公共性 D.科学性 ★考核知识点:公共领导的内涵 菲徳勒的研究表明，在（）样的环境中，关系驳动型的领导比任务驳动型的领导做 得更好。 A.屮等有利 B. V分有利确认风险 C.十分不利 D.危机状态下 ★考核知识点:领导情境模型 领导公共变革的阻力不包括（）。 A.对变革者缺乏信任 B.成本太高 C.对干预的反感 D.组织面对严峻的困难 ★考核知识点:变革的阻力 在冲突的（）阶段，唯一的ri标就是彻底消灭敌人。 A.威胁 B.有限的破坏性打击 C.致敌分裂 D.同归于尽 ★考核知识点:公共冲突的发展过程 （）型追随者是主动性与独立的、批判性思维的组合。 A.典范型追随者 B.疏远型追随者 C.顺从型追随者 D.被动型追随者 ★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果 （）随时准备毫无异议地去执行命令。 A.典范型追随者 B.被动型追随者 C.疏远型追随者 D.顺从型追随者 ★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果 （ ）追随者很少忠实于组织目标，但也不会制造麻烦。 A.典范型追随者 B.疏远型追随者 C.顺从型追随者 D.实用型追随者 ★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果 以下那种情况不属于需要进一步授权的情况。（ ） A.下属经常把“矛盾”上交 B.领导经常需要把工作带回家才能完成任务 C.纽织新來了对工作不熟悉的员工 D.领导不在时，组织秩序很混乱 ★考核知识点:授权的理由 （ ）的最有可能成为有效的领导者。 A.高权谋倾向 B.低权谋倾向 C.适度谋权 D.不显著 ★考核知识点:权谋倾向 在乔-哈里窗中，那些白己知道，别人不知道的信息属于（ ） AV我盲点 B.未知的自我 C.隐藏的自我 D.公开的自我 ★考核知识点:乔■哈里窗与公共组织中的沟通 为阻止甲型流感的蔓延，H市政府成立了 “甲流防治办公室”的临时机构，由相关专 业人员组成。他们属于（）型团队。 A.问题解决型 BE我管理型 C.多功能型 D.虚拟型 ★考核知识点:团队的不同类型 肯特等学者认为（）性别特征更能解释领导者的产牛。 A.生理 B.性格 C.生理与性格同等重要 D.不确定 ★考核知识点:性格性别与领导者的相关性 情商是由心理学家（）与1995年捉出的。 A.高尔曼 B.弗洛伊徳 C.纳哈雯蒂 D.洛克 ★考核知识点:情商与公共领导者的特质 1.1.15认为人天生懒惰，不愿意承担责任，反对变革的潜在的假定为（） A.经济人假设 B.社会人假设 C.X假设 D.Y假设 ★考核知识点:人性假设与公共组织中的激励 （ ）首先捉出了交易型领导与变革型领导的区分。 A.们恩斯 B.巴斯 C.卢徳加 D.波徳萨阔夫 ★考核知识点:交易型领导与变革型领导 在政策制定屮重点考虑政策方案解决问题的效率，这种理性被称为（ ） A.经济理性 B.社会理性 C.政治理性 D.法律理性 ★考核知识点:公共决策的理性标准 1.1.18以下哪个国家不属于高语境文化国家。（ ） A.日本 B.韩国 C.中国 D.美国 ★考核知识点:国家文化与公共领导 沙因区分了影响组织文化的主要机制和次要机制，下列属于影响组织文化的主要机制 的是（） A.正式的陈述 B.故事、传奇和神话 C.对危机的反应 D.系统和程序的设计 ★考核知识点:影响组织文化的方式 （ ）控制类型的人更不相信运气。 A.内部控制 B.外部控制 C.不显著 D.内外部同等程度 ★考核知识点:公共领导者的控制类型 一个加拿大藉的领导者在决定购买设备前征求其约旦助手的建议，而该助手的态度 暧昧，没冇具体的答复，但又似乎建议另一厂家的较好。经理订了该厂家的货，但被证明是 既浪费又不实用。经理认为助手不合作，没冇积极性，能力不行，缺乏忠诚。但助手也很困 惑，认为领导者缺乏领导的能力与自信。产生这种现彖的木质原因是（ ） A.领导者与下属Z间缺乏沟通 B.归因模式会受到民族文化的影响 C.领导者缺乏主见 D.助手不善表达白己的观点 ★考核知识点:归因模式与民族文化 1.1.22人渴望被别人认可的需求在马斯洛的需求层次屮，属于（ ）需求。 A.安全需要 B.爱的需要 C.H我实现需要 D.尊重的需要 ★考核知识点:马斯洛需求层次理论 1.1.23.王局长总是非常在乎