半音全音的分类及其调式学原理.pdf

2005 年 12 月 内蒙古大学艺术学院学报 Dec ,2005 第 2 卷 　第 4 期 J ournal of Art College of Inner Mongolia U niver sit y Vol . 2 　No . 4 半音 、全音的分类及其调式学原理 苗金海 ( 内蒙古大学艺术学院教务科研处 , 内蒙古 呼和浩特 0 100 10) 摘 　要 : 当前不同版本的乐理教程中 ,关于半音 、全音分类的原则不够统一 ,特别是关于变化半音 、变化全音的定 义往往各执己见 ,莫衷一是 ,有的乐理教程还提出了“全音不分 自然和变化 ,半音在十二平均律中也不分 自然和变化”的 观点 。对此结合律学理论 ,从调式学角度分析变化半音 、变化全音均与调式变音有密切关系 ,半音 、全音分为“自然和变 化”与“自然音程 、变化音程”有直接联系 。 关键词 : 半音 ;全音 ;分类 ;律学 ;调式 J 6 13 . 6 　　　　 A 　　 1672 - 9838 (2005) 04 - 0064 - 04 分类号 : 文献标识码 : 文章编号 : ( ) 　　自然半音与变化半音 、自然全音与变化全音 一 半音的定义 的概念是基本乐理课教学内容的一部分 ,尽管近 在基本乐理中 ,一般采用的“半音”的定义是 : 年来曾有过关于“这一教学内容是否有用”的争 乐音体系中音高关系的最小计量单位 。而音乐中 论 ,但 目前为止 ,几乎所有的乐理教程中都保留着 所使用的基本的乐音的总和被称为“乐音体系”。 这一内容 。但是 ,对于变化半音 、变化全音这两个 事实上 ,音乐发展到今天 , 多种律制并存 ,各 ( ) 概念的定义却不尽相同 ,有的教程站在律学分析 种乐器 包括微音乐器 共用 ,加之电子音乐的快 的基础上 ,提出了“全音不需要分 自然和变化”的 速发展 ,音乐中所使用的“基本乐音”早已不是钢 观点[ 1] (82) 。对此 ,笔者的观点是 ,半音与全音的分 琴上的 88 个音级 ,而可能是成千上万个 。在当代 类应考虑律学因素 ,但更主要的是从调式学的角 的音乐实践中 , “半音”只能作为钢琴上音高关系 度来进行分析 :变化半音 、变化全音均与调式变音 的最小计量单位 ,至于乐音体系中音高关系的最 有密切关系 ,半音 、全音分为“自然和变化”与“自 小计量单位 ,恐怕有时不得不让位给“音分”了。 然音程 、变化音程”有直接联系 。半音与全音分类 为此 , 笔者认为半音的准确定义应为 : 由 12 这一教学内容对于帮助学生了解调式 、识别调式 律构成的律制中相邻两律间的音高距离 。 变音具有现实意义 , 因此 , 这一教学 内容不能省 ( ) ( ) 二 自然半音 diato nic semito ne 的定义 略 。同时 ,为了规范乐理教学 , “变化半音和变化 由相邻的两个基本音级以及这两个基本音级