小学三年级语文“读写结合-以读促写”课堂教学模式.docVIP

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2019-07-02 发布于四川
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小学三年级语文 “读写结合，以读促写”课堂教学模式初探甘州区南关学校三年级组刘桂芝小学语文教学中，作文教学是重点，也是难点。 “少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的‘利息’。所以对小学生而言，要想真正解决“写什么”、“怎么写”的问题，必须将阅读教学与写作训练紧密地结合起来。叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”只有读中有写，写中带读，以读带写，以写促读，学生的作文能力才会逐渐提高。为此，我校三年级语文组提出了“读写结合，以读促写” 的小学语文中年段课堂教学模式。一、理论依据１．《语文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和