家校合作_共同培养学生的自主能力研究.docVIP

. . 家校合作共同培养学生的自主能力 李田楼镇中心小学 闫丽萍 随着时代的发展，人民生活水平的提高，学生的接触面越来越广泛，就出现了家庭、社会与学校的教育步调不一 致的严重性问题。学校德育是德育教育最重要的方式。但是，学校内部的德育环境建设由于受物质条件的制约普遍比较落后。而由于社会经济的发展和人民生活水平的提高，学生社会生活的领域迅速扩展，而对于我们农村来说，大量家长外出打工，无心关注学生； 单亲家庭的出现，无不使学生的成长脱离了家长的正确引导，这给学校的德育工作带来了巨大的挑战。 学校德育侧重于正面教育，灌输的是真、善、美的东西，而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多纷繁复杂的社会现象。这样，学生一旦走出校园，感受到多彩多姿的社会时，便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得多么单薄、多么脆弱，以至于出现了“学校辛辛苦苦教育五天，抵不上学生回家两天”的状况。在这种情况下，为了主动适应时代的发展，主动适应学生身心健康发展的需要，我们决定改变这种封闭式的教育管理模式，创设一种开放式教育管理模式，即与家长合作，充分发挥家庭的教育职能，共同促进学生的发展。 一、现实需要家校合作。 家庭教育、学校教育和社会教育互相不可代替，尤其在当前社会迅速发展的形势下，这种自觉的合作研究更显得极其重要。 （1）是体现大教育观，使教育得到和谐