三拨子中心小学十三五教育发展规划.docxVIP

三拨子中心小学“十三?五”教育发展规划 （2016 年一2020 年） 一、 基本情况 三拨子中心小学地处燕山脚下，是全乡唯 所寄宿制完全 小学。始建于2011年，占地面积15948平方米，建筑面积6590 平方米，现有9个教学班，在校生303人，专任教师20人，其 中本科学历6人，专科学历14人，学历达标率100%。中学高级 教师1人，小学高级教师10人。 二、 过去五年学校发展 过去五年，在县教育局、总校的正确领导下，学校始终坚持 “以高尚的师德引领孩子，以赤诚的师爱关怀孩子”、“为学生终 身学习奠定基础，为学生健康成长铺就道路，为学生持续发展提 供保障”的办学理念。形成了科学民主的人文氛围，积淀了深厚 凝重的文化底蕴，坚定了 “文化兴校、质量兴校、特色兴校”的 举措，铸就了 “敢于成功、追求卓越”的精神。 （一）取得的成就 1、 小学教育成绩斐然 严格执行课程方案，开齐课程，开足课时，全面实施素质教 育，小学学生在校品德操行合格率100%,体育合格率100%, 1 —6年级教学成绩达标率均在89%以上。 2、 教师队伍建设不断加强 到2015年春季开学，我校教师学历合格率为100%。现有市级骨干教师1名，县级骨干2名，县级骨干教师培养对象3名。 3、办学条件显著改善。 教育局和总校投资30万元用于教育教学设备改善和更新。 目前，学校有普通教室9个，教学辅助用房包括科学实验室、图 书阅览室、计算机室、音乐教室等11个功能室，并添置了相应 的器材。各班安上了多媒体班班通；更新学生用计算机39台（每 8个学生一台计算机）；图书室藏书8400册，生均28册；新添 置教师办公桌椅等22套，极大地改善了办公环境。还配备了标 本室、少先队活动室、卫生室、心理咨询室、体育器材室、综合 实践活动室等教育辅助室，能基本满足课程改革和素质教育需要。 4、认真落实以“八德教育”为主题的校本课程，彰显学校 特色。 5、学校管理达到新髙度。（ 5、学校管理达到新髙度。（1）、规范校 管理，学校注重加 强校园文化建设，把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破 口，加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整 洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所；（2）、规范教学管理, 加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查, 重视校本课程开发，抓好新课程计划落实；规范教学质量管理, 建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制 度，提高教育教学质量；（3）、规范安全管理，抓好师生安全教 育，强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保 障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校 管理不善造成的安全事故。为学生提供良好的受教育环境。 (二)、存在的困难与问题 教师先进的教育理论的学习不够，学校办学理念还未全面深 入人心；学校管理多陷于频繁具体的迎检事务，对科学内涵发展 思考认识还不足；面对学生，教师的服务意识有待进一步增强, 服务的能力要不断提高；教师参加校本培训热情和动力内驱力不 强；学校缺乏呈梯队式具有影响力的教学名师团队；科学有效的 教师评价新机制尚未真正形成，部分教师缺乏竞争意识；教学质 量有待进一步提高，德育工作任重道远；学校现代化教育教学设 施装备还需进一步改善。 为进一步全面深化我校教育领域综合改革、推进教育均衡发 展，提高我校教育教学水平，促进各项事业持续、健康、协调发 展，结合实际，制订我校“十三?五”教育发展规划。 三、指导思想和工作方针 以全面贯彻党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划 纲要(2010-2020年)》精神为统领，以落实立德树人根本任务， 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满 意的教育为指导；以“培养学生习惯、创平安校园、建和谐乐园” 为目标，坚持“依法治校”与“以德治校”相结合的管理思想, 坚持以教师队伍的发展为重点，坚持以全面进行教育改革、构建 新的育人模式为途径；积极推进素质教育，为学生终身学习、全 面发展和主动发展奠定坚实的基础，把三拨子中心小学办成一所 人民满意的学校，真正成为山村一颗璀璨的明珠。 1、 办学理念：为学生终身发展奠基，为教师持续发展助力。 2、 发展思路： 文化引领：加强学校文化建设，积淀学校文化底蕴。一是健 全价值文化；二是挖掘环境文化；三是充实活动文化。 管理保障：一是强化德育管理，继续创建德育特色学校；二 是强化教学管理，突出教学过程管理，落实全面质量管理。三是 强化后勤管理，增强“三个意识”，即服务意识、安全意识、效 能意识，市实现“两个到位”：管理到位，服务到位。 队伍支撑：加强师资队伍建设。一是加强干部队伍建设，努 力造就思想上想干事、能力上会干事、效能上干成事、廉洁上不 出事的干部队伍。二是加强教师队伍建设