九年级语文上册_第六单元 21《诗词五首》卖炭翁课件 语文版.pptVIP

21 诗词五首卖炭翁白居易 一、新课引入 卖炭翁白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。  二、新课讲解 作者简介 白居易(772—846)，汉族，字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的著名诗人和文学家，有“诗魔” 之称。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》《长恨歌》等极为有名。 二、新课讲解 读准字音 两鬓 （bìn） 辗冰辙 ( niǎn ) 翩翩 ( piān ) 两骑 ( jì ) 口称敕 ( chì ) 叱牛 ( chì） 红绡 （xiāo） 二、新课讲解 内容分析 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 交代了烧炭地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。 二、新课讲解 年龄 职业 劳动地点 外貌 心理 翁 伐薪烧炭 南山中 满面尘灰、两鬓苍苍、十指黑 何所营（身上衣裳口中食） 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 内容分析 二、新课讲解 内容分析 运炭辛苦 天寒——“一尺雪” 地冻——“碾冰辙” 人苦——“牛困人饥”“泥中歇” 路遥——“晓驾炭车”“日已高” 二、新课讲解 人物描写分析——卖炭翁 外貌描写。着重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”（灰白色）指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色” “十指黑”说明烧炭艰辛。  “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”  二、新课讲解 人物描写分析——卖炭翁 心理描写。老人为了炭价高一点，他宁愿自己身穿单衣而受冻，希望“天寒”。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。  “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。” 二、新课讲解 人物描写分析——卖炭翁 行动描写。说明老人满怀希望，想卖个好价钱，实现“衣食”的愿望，卖炭心切。由于路途遥远，行路艰难，所以到“牛困人饥日已高”的时候，才到了“市南门外”，老人疲劳、饥饿交迫，只得坐下在泥中歇息。 “夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。” 二、新课讲解 结构分析 第一部分写卖炭翁烧炭、运炭的艰辛。作者分别从外貌、心理、行动三个方面刻画卖炭翁的悲苦形象，同时也表现诗人的深切同情的思想感情。 二、新课讲解 人物描写——宫使 二、新课讲解 结构分析 第二部分写出了卖炭翁忍气吞声、无可奈何的心态，也说明他是处在受压迫受剥削的无力反抗的地位。同时也形象逼真地写出了宫使蛮横无理的强盗行径。 二、新课讲解 结构分析 烧炭——运炭——抢炭 三、归纳小结 主题思想 这首诗运用了对比手法，前一诗节写卖炭翁老人的贫穷艰辛，后一诗节写宫使的公开掠夺，在对比中揭露了封建社会的黑暗，在对比中表达了诗人对劳动人民的同情。 四、强化训练 1.下列对诗歌理解有误的一项是   ( )         A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。  B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。  C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。  D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 D 四、强化训练 2. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？  说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。 五、布置作业 联系作者的情感，朗诵这首《卖炭翁》。